基于教师发展需求,促进教师专业成长.docVIP

基于教师发展需求促进教师成长 象山海韵幼儿园 王艳君 我园现有28个班级（总园19个、分园9个)，专任教师63名，100%大专以上学历，上岗率100%： 基本情况 男 女 比 例 年龄结构 学历 结构 职称结构 骨干教师 人员 性质 男 女 20 — 25 26—30 31 — 40 本 科 大 专 高 级 一 级 二 级 未 定 级 市名 园长 市骨干 县 名 师 县 骨 干 市教坛新秀 县教坛新秀 在 编 非 在 编 人数 1 62 19 18 26 35 28 3 15 29 15 2 2 2 2 9 26 37 比例 2% 98% 30 % 28 % 41 % 55% 45% 5 % 24 % 46 % 23% 3 % 3% 3 % 3 % 14% 42 % 58 % 从表中可见： 1．教师整体普遍年轻。30岁以下占58%，这一群体的教师经验不丰富，理念与实践行为存在一定差距。而且许多教师是80后，甚至90后，新一代的独生子女，自己还是一名需要父母呵护、照顾的大孩子，因此班级管理、教育教学能力较弱。 2.老教师发展后劲不足。幼儿园近几年骨干教师队伍在不断扩大，但从整体看园骨干教师的人数比例还远远不够，而且一批35岁以上的老教师，如有较为丰富的教学、管理经验，但由于许多教学评优活动以35岁为参评的年龄上限，老师教缺乏展现才能的平台和机遇，看不到自己发