第四节 情景讲述活动.pptVIP

第三节 情境讲述活动的组织;第四节 情景讲述;一、情境讲述活动前的准备;准备组织;动作性强;组织排练;1、选择教材 表演应该主题鲜明，情节简单，动作性强，角色不多，2-3个，对话少。 2、 组织排练 物色人选，排练时要求幼儿既能完整表演，也能分段表演3、准备教具，布置场景 教具要简单，有代表性。如《奇妙伞》 4、设计活动计划及提问 /u77/v_NjQxNjIwODY.html ;情境创设主要是布置物质环境，除应有的道具外，还应该通过一定的物品和装饰烘托主题的气氛与内容，让幼儿仿佛身临其境。 情境创设并不是教师“包办”的任务，从道具的制作、材料的选择、装饰的摆放位置等都应由教师与幼儿共同协商决定，因为幼儿参与这些活动后更容易理解情境的各个要素。 情景剧《幼儿园里真快乐》 /u67/v_NzMxNDA4MTY.html;感知理解讲述对象;三、情景讲述的组织步骤;（三）提问题，帮助幼儿理解表演的内容。幼儿自由讲述 （分段观看表演，分段提问，幼儿分段讲述，然后进行完整讲述） 提问要有启发性，一般按地点、角色、事件、结果等进行提问，也可以从角色的动作、对话，心理活动变化的角度提问，还以从情景的发展上提问。 ;（四）引入新的讲述经验，教师指导 1、幼儿完整讲述后，可再次完整观看表演 2、教师可做示范讲述 3、也可按教师提供的线索，再次完整讲述 （五）开展迁移想象讲述活动 ;（二）幼儿观看情境表演;《小兔请客》;情景讲述活动：谁来帮帮我（大班）;活动过程： 一、让幼儿观看布置好的场地“一棵小树倒在路中央”。引导幼儿展开联想：这颗小树为什么会倒在路中央？这样下去会发生什么事？启发幼儿自由讨论并讲述。 二、分段观看情景表演，分段讲述 1、观看第一段表演 有一棵小树不知道为什么正好倒在路中央，它很疼，伤心地哭着：”谁来帮帮我？”一会儿，来了一只穿红裙子的小兔，看见倒在地上的小树说：“是谁把小树撞到了？”说完，小兔从小树身上跨过去，蹦蹦跳跳地走远了。 2、启发提问 小树倒在马路中间，它哭着说什么？谁来了，这是一只怎样的小兔？它看到倒在路中央的小树是怎样说的？又是怎样做的？;3、观看第二段表演 又来了一只穿背带裤的小狗，小狗边走边看书，不小心被小树绊了一下，小狗生气地说：“真讨厌！”狠狠地踩了小树一脚，走了，小树痛得直哭。 4、启发提问 谁又来了？是一只怎样的小狗，它边走边干什么？它看到小树后是怎么说的？怎么做的？它这种做法对吗？ 5、观看第三段表演 最后，戴红帽子的小熊走过来，轻轻地扶起小树，为它培土，浇水，小树高兴地笑了。（后来小树长大了，满树的叶子绿绿的美极了，小动物在树下高兴地唱着、跳着） 6、启发提问 谁又来了，是一只怎样的小熊，它是怎么做的？小树后来怎样了？;三、组织幼儿完整讲述表演的内容 先让幼儿自由结伴讲述，然后再请2-3名幼儿在集体面前讲述表演全过程，最后教师加以补充，完善。 四、讨论 你们觉得故事里谁做得对？谁做得不对？为什么？小树长大了对我们有什么用？我们应该怎么保护大自然，保护环境？ 五、迁移新的讲述经验 出示图片“帮助残疾人”、“小椅子倒了”，“地上很多落叶”等，让幼儿结合《谁来帮帮我》开展创造性讲述活动。;