月亮船说课稿.ppt

月亮船 * 《月亮船》是二年级下册第一单元的第2篇课文，本单元的主 题是热爱祖国山河。这篇课文抓住了儿童的心理特点，采用童话 的形式，讲述了迷路的蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事， 本课的语言亲切、自然、形象生动。 教学目标是一个教学活动的灵魂，主心骨，对教学活动起着导向 作用。根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生 的年龄特点及认知规律，我制定本节课的教学目标为： 熟读课文，理解课文主要内容，了解我国的世界之最，激发学生 对祖国的热爱之情。其中了解我国世界之最，激发爱国情感是本次 活动的重难点。 教学目标： 为了突出重点，突破难点，我遵循学生的身心发展和语文学习 规律。根据新课标中倡导的重视启发式教学，我在本次教学活动中 进行了这样的尝试。 教学过程 本次教学活动分五个环节： 1、激发兴趣，图片导入。 首先我会向学生展示一张蒲公英的图片，由学生最熟悉的事物 入手，把学生带入故事中。蒲公英是全文的一个线索，由此入手， 让学生去了解整个故事的主要内容。 接下来我会让学生仔细观察图片中蒲公英的表情，引导学生思 考：这朵蒲公英为什么伤心?它遇到了什么困 难?然后回归文本，从文中找出相关的自然段 读给大家听。 在这一环节中，我结合课文内容，拓展 教学思路，让学生说一说，假如你是这朵迷 路的蒲公英，你心里会想些什么呢? 通过这一情境的创设，可以激发学生的情感， 从而更加深刻的理解课文内容。当学生再读课文 时就能够更好的融入文本，读出感情。 2、第2个环节月亮船（五至八自然段），重点是分角色朗读蒲 公英与仙女的对话，从中体会仙女的温柔与亲切。在这个环节中， 老师要进行朗读指导，注意蒲公英前后语气的变化。第5节是在蒲公 英孤单无助的情况下说的，要读出委屈，难过的语气。第7节中的“真 的”，是蒲公英得知仙女要送她回家后说的，要读出惊喜的语气。 而仙女的话要读得温柔自然。 通过诵读的训练，相信学生的理解能力、感悟能力以及朗读水 平一定会更上一层楼。 3、结合课件、突出重点 首先提出问题，蒲公英坐着月亮船都经过了哪些地方? 根据学生的回答，教师出示课件中的图片，进行介绍。 *