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高考作文系列辅导之一： ——《材料作文》 材料：阅读下面文字，以《回声的启示》为题，写一篇700-800字的文章。 回声 有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答到： “你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声，孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩子，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！” 一、怎样从“材料”中提取“观点 1、由孩子年幼无知，但母亲给了他很好的指导，由此得出“环境对一个人的成长有很重要的关系”这一命题。 2、由孩子对小山的态度不好，引起小山对孩子的态度不好，得出“要想别人尊重你，你必要先尊重别人”这一命题。 3、由孩子对小山不礼貌，小山对孩子还以颜色，得出“人类对自然不保护，自然就会惩罚人类”这一命题。 4、一分耕耘 一分收获 5、种瓜得瓜 种豆得豆 6、人与人之间要彼此友善。 把握好提炼的角度 从孩子的举动产生的结果的角度： 从小山的反应的角度： 从母亲的作用的角度： 从孩子与小山之间的相互作用的角度： 从母亲与孩子的相互作用角度： 二、怎样利用“材料作文”中的材料 1、材料作文与话题作文的异同。 2、怎样利用材料作文中的材料。 1、材料作文与话题作文的不同。 （1）从审题上说。 话题作文强调的是“有关”，不故意在审题上为难考生；而材料作文行文的主旨要与材料吻合。 （2）从文体上说。 话题作文淡化了文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的，而供材料作文常常是写记叙文或议论文。 1、材料作文与话题作文的不同。 （3）从结构上说。 供料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文所提供的材料，只是给你一个范围，用不用它无所谓。 1、材料作文与话题作文的不同。 （4）从思维方式上说。 材料作文多为“线性思维”，习作者的认识趋同现象比较严重；而话题作文则是“发散性思维”，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多地尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。 2、怎样利用材料作文中的材料 （1）整体研读，定点选择。 （2）对于长一些的文字材料，要尽量用自己的理解性的语言概引，努力避免原文照抄，更不要故弄玄 虚。 （3）概引的目的是为了引出要论证的话题 或为了阐明自己的观点，为下文的论 证确立一个中心，因此要简洁有力。 （4）可以回扣中心，但不要用材料作例子。 利用“材料作文”中材料的案例 案例1 小山总是重复小孩的话，小孩对它客气，它便客气地回敬之；小孩对它无理，它便无理地回应。我们都清楚，这只是一个简单而常见的物理现象，而妈妈却引出了一个发人深省的哲理“待人之道”：“如果你和和气气地对小山说，它就会同样客气地对待你。”其实，世上有许多事情都是这样。 利用“材料作文”中材料的案例 案例2 说善意的话，能得到善意的“回声”，说恶意的话便会有恶意的“回声”，这便是我从《回声》中得到的启示。进一步说，如果想要得到别人的尊重，就要先尊重别人；如果想要被善待，就要先善待别人，如果想要索取，就要先付出。 三、怎样选材、用材、组材 （一）怎样选材、用材 1、围绕中心选材 2、选用鲜活的材料 3、对材料做些分析 材料一（正反对比） 有这样一个故事。一人问上帝何为地狱，何为天堂，上帝带他去了两个地方。第一个地方有许多人，正围着一只大锅想要喝粥，但谁也无法喝到，因为他们每个人都拿着一个很长的勺子，够不到自己的嘴。上帝说：“这就是地狱。”第二个地方同样有许多人和一大锅粥，每人手里也都拿了一个大大的勺子，然而他们都喝到了粥，因为他们都用自己的勺子去喂别人。上帝说：“这就是天堂。” 对材料要做分析论证 愿意帮助别人的人便会得到别人的帮助，懂得付出的人才能得到收获，“这就是天堂”。人人都愿意生活在天堂，那么就请“对别人好一点吧！” 材料二（反面论据） 古时，有一个画家正在用朱笔画竹。这时，进来一位学者，看了他画的画笑话他说：“你到底会不会画画呀，画竹怎么用朱笔，你见过红色的竹子