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2017-09-09 发布于湖北
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乙酸教学设计.ppt

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乙酸教学设计

; 一、教学设计思路分析 ; （二）建构主义学习理论认为:学习是获取知识的过程,学习是在一定的情境下,借助他人的帮助（即人际间的协作活动），而实现主动的意义建构过程。本节课的教学设计采用问题探究式教学模式，以学生为主体，问题探究为基础，在教师的引导下，学生运用知识，以个人或小组合作的方式进行探究性学习，帮助学生主动构建新的知识。 ;; （四）遵循新课程改革倡导的“以学生发展为本”的理念，在学习的最后，提供了一些问题让学生进行自我检测和评价。在课堂教学中，要让所有的学生参与近来，必须要照顾到基础和能力相对薄弱的学生，因此，在课前，根据学生情况分成若干学习小组，要求他们必须以组为单位共同协作完成学习任务。通过这种教学方式，极大地调动了学生探究学习的积极性，也培养了学生的实践能力和创新精神。;;二、教学设计方案;;;;（四）【教学过程】;;3、展示模型，感知结构;4、活动探究，设计方案;5、分组实验、突破难点;;D;;谢谢各位评委