届高三地理一轮复习建议.ppt

◆从属关系： 能源与新能源 农业地域类型与水稻种植业 重工业与钢铁工业 …… 人口与环境 人口增长模式 时间（社会发展阶段）维度 空间（大尺度、中尺度）维度 人口迁移 人口合理容量 自然因素 经济因素 社会因素 科技因素 把握知识的生成过程，追寻知识链条 （二）依据教材，构建知识网络 2.构建知识网络 我们应当引导学生运用教材寻找知识的交会点、迁移点、延展点，生长点、实现点、线、面、体的知识网络。 大气环流 原理 大气受热原理 海陆热力 性质差异 风的形成原理 气压形成原理 热力环流原理 常见天气系统形成原理 季风环流原理 三圈环流原理 天气变化规律 主要气候类型的形成原理 地球运动的地理意义 把握知识的建构轨迹，动态生成知识网络 人教版必修Ⅰ 第二章《地球上的大气》的知识网络 * 二、遵循认知发展线——生活—理论—实践 从本质上看学生的学习是由认知因素构成的特殊的认识活动。学习过程中的认知因素包括：感知、思维、记忆、运用四大因素。 二、遵循认知发展线——生活—理论—实践 学生的认知规律： 1．认知过程中的感知、思维、记忆、运用不可或 缺，都要充分发挥其功能。 2．认知过程的四个因素是相互联系、相互依存、 相互促进的。 3．认知过程的四个因素既连贯也并列。 二、遵循认知发展线——生活—理论—实践 　　　从认知过程讲，一般是先感知事物、符号（文字、图表等），然后进行思维加工，继而通过记忆储存，最后达到迁移运用。但四个因素有时又是并列的，即感知中有思维、记忆；思维中又有感知与记忆；记忆既离不开思维，也离不开感知与运用；运用中感知、思维、记忆同时存在， 二、遵循认知发展线——生活—理论—实践 　　 复习教学中，应当根据学生的认知规律，联系学生实际，从生活、生产、生态出发，引导学生发现疑惑，激活思维，释疑解惑，建构知识，并用其解决实际问题，提升地理实践力。 如，必修1常见的天气系统一节的复习，可以给出我国北方某城市某时段的天气数据统计表，让学生分析思考： * 我国北方某城市某时段天气数据统计表 时间 天气状况 日平均气温 最大风力 4月22日 多云 11℃ 5级 4月23日 阴雨 8℃ 8级 4月24日 晴 3℃ 4级 1．4月22日～24日三天，该城市是哪一天气 系统过境？请说出判断依据。 2．你还能说出哪些常见的天气系统？ 3．请将你列举的常见天气系统进行归类，并 概括其形成、特点以及对天气的影响。 * * 2011年全国大纲卷 一般情况下，空气的密度与气温，空气中的水汽含量 呈负相关。图4示意北半球中纬某区域的地形和8时气温状况 剖面， 高空自西向东的气流速度约20千米/时。据此完成9～ 11题。 9．此时，甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较 　A．甲地比乙地稳定　　　B．乙地对流最旺盛 　C．乙地比丙地稳定　　　D．丙地最稳定 10．正午前后 　A．甲地气温上升最快　　B．乙地可能出现强对流天气 　C．丙地刮起东北风 　　　D．甲地出现强劲的偏南风 11．该区域可能位于 　A．黄土高原 　　B．内蒙古高原 　C．华北平原 　　D．东南丘陵 三、精设促进认知发展的问题线——启动认知，激活思维 学生认知活动的核心是思维，认知水平的高低主要表现为思维能力与思维品质的高低。 在复习教学中，学生认知水平的提高依赖于高质量的问题引领。 什么是高质量的问题？ * 1．紧扣主干考点的问题 如，观察必修1课文P21的黄赤交角示意图（图1—15），讨论思考： 1．什么叫黄赤交角，什么叫地轴倾角？ 2．黄赤交角的存在是导致太阳直射点南北回归线之间作回归运动的唯一原因吗？若否，还有哪些原因？ （2016?全国课标乙卷） 我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1～3题。 * 1．与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是 A．市场广阔 B．原材料充足 C．劳动力素质高 D．国家政策倾斜 * 2．促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山 　A．产业结构调整 　B．原材料枯竭 　C．市场需求减小 D．企业竞争加剧 * 3．景德镇吸引佛山陶瓷产业转移