钟山镇小学2016年通讯员培训资料.ppt

三是提问式。用提问的方式引出新闻报道的事实，设置悬念，引起读者的注意和思考。 钟山镇中心小学举行安全法制教育课 小孩子偷拿别人的东西对不对？遇到不法侵害应怎么办？小朋友们听了这个故事，懂得了什么道理？不能偷拿人家的东西……近日，来自钟山镇派出所的干警给钟山镇中心小学孩子们带来一份精心准备的“法制精神大餐”。 1000多名孩子和他们的法制副校长展开了法律知识互动. 四是结论式。将新闻事实的结论，在开头部分写出来，开门见山，反映事实的结果。 钟山镇中心小学15名学生喜获国家补助金 近日，钟山镇中心小学15名学前班学生喜获家庭经济困难国家补助金，其中14名特别困难学生每人每学期获600元补助，1名普通困难学生每人每学期获400元补助。 钟山镇中心小学15名学生喜获国家补助金 近日，钟山镇中心小学15名学前班学生喜获家庭经济困难国家补助金，其中14名特别困难学生每人每学期获600元补助，1名普通困难学生每人每学期获400元补助。（先写结果） 　 为了切实做好家庭经济困难学生国家补助金的审核和发放工作，该校成立了以校长为组长的工作小组，严格遵守审核制度，按照合法程序，遵循实事求是的原则，对全校184名学前班学生进行详细地调查和审核，最终确定15名家庭经济困难学生符合发放要求。（然后写怎么做） 　　家庭经济困难学生获得国家补助，不但体现国家对经济困难家庭地关怀，对困难学生的鼓励，更是希望这些困难学生树立战胜困难的信心和勇气，怀有一颗感恩的心，刻苦学习，立志成才，以优异的成绩回报社会，回报祖国。（最后写此事的意义） （3）怎样写好主体 导语之后，是主体。它是新闻的主干部分，一般紧承导语，将导语提出的中心内容，用充足、具体、典型的事实材料充分展开，对新闻的内容作具体全面的阐述，或者将导语中提出的问题，分层次具体地回答清楚，可以叙述取得的成绩，分析成绩取得的原因，也可以介绍具体做法，取得的效果，提出存在的问题等等。 一是纯主体式。即紧承导语，把“何事”尤其是“如何”要素全面展开，详细叙述。 我县举行少先队活动观摩课 作者：董凤莲 梁秋英?来源：本站原创发布时间：2015年04月11日点击数：?50 　　 4月10日下午，钟山县少先队活动观摩课在钟山镇中心小学举行，该校一年级（5）班学生，为前来观摩的县教育局分管领导以及各乡镇中学、中心小学，县直学校（幼儿园）分管德育的领导及少先队大队辅导员，呈现了一堂别开生面的少先队主题队会。 　　此次主题队会活动主题为“争当环保小卫士”，共分“争当环保小卫士”、“环保服装秀”、“环保舞蹈秀”、“环保三句半”四大环节。小朋友们用稚嫩的语言、优美的歌声、熟练的舞姿表达了他们从身边小事做起，争做环保小卫士，创建美好家园的决心。环环相扣、设计新颖、形式多样的课堂，让参加观摩活动人员对如何开展主题队会有了新的认识，也使他们更深入地认识到环保的重要性与紧迫性。 二是“背景+主体”式。即在正式叙述“何事”的同时，交代相关前提、目的、原因等“何因”要素。背景资料可以在主体前介绍，也可以在主体后补充。 钟山镇中心小学鼓号队彩排顺利举行 作者：董凤莲?来源：本站原创发布时间：2015年09月26日 点击数：?152 　　9月24日下午，钟山中学运动场上鼓声铿锵，号声嘹亮，130名钟山镇中心小学的学生正紧张有序的彩排。他们在指挥同学的带领下，精神抖擞，伴着整齐的鼓点，踏着刚劲有力的步伐，整齐划一地变换着队形，充分展示了该校少先队员团结奋进、乐观向上的良好精神面貌！ 　　鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，该校一直十分注重鼓号队的建设与训练。据了解，该校接到鼓号队比赛通知后，立即成立由校领导和10名精干教师组成的鼓号队训练工作小组，采购了近9万元的鼓、号、镲、队服、扇子等物品，精挑细选了130名五六的学生进行训练。每天下午一放学，师生们顶着烈日，严格要求，刻苦练习，一个个队形从凌乱到整齐，从毫无默契到流畅配合，凝聚着他们无数汗水与努力。经过近一个月的艰苦训练，队员的演奏技巧娴熟，队形变化灵动、有序。 　　该校将针对此次彩排存在的不足，调整和改进训练方案，加强训练，力争在10月13号的全县鼓号队比赛中一举夺魁。 三是“主体+结尾”式。即在主体叙述完毕后，写一段简明扼要、概括全文内容或点明主题的话语作结束，或者根据主干内容，指出事物的发展趋势，或者提出希望和号召，侧重于交代“（效果）如何”、“如何实施”。 钟山镇中心小学开展丰富多彩活动喜迎元旦 为了提升校园文化品质，丰富学生校园生活，在元旦来临之际，钟山镇中心小学开展了丰富多彩的活动喜迎佳节。 　　12月25—27日，全校二至六