第二单元1空气(上课用)试卷.ppt

课堂练习 6．法国化学家拉瓦锡在研究空气的成分中所作出的重要贡献是（ ） A．通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论 B．用实验方法制得了氧气 C．发现了空气中存在稀有气体 D．准确测定了空气中各成分的体积分数 A 课堂练习 7．在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（ ） A．焚烧落叶 B．增加绿地面积 C．减少用煤做燃料 D．汽车改用清洁燃料 A 资料：空气是无色无味的气体， 所以人们对空气的认识比较晚， １７世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质，１８ 世纪才认识到空气的复杂性． 8．下图是测定空气中氧气含量 的实验装置，请根据实验 回答问题： (1)可观察到的主要实验现象是什么? 写出反应的文字表达式。 (2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。 请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧? 为什么? 红磷燃烧时有大量白烟生成，钟罩内水面上升，约占空气体积的 1／5。 不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 9、空气中含量最多的气体是 ， 空气中化学性质最活泼的气体是 ， 10、现有两瓶无色气体，分别是空气和氧气，请用实验的方法将它们鉴别出来。 氧气 氮气 课堂小结 空气成分别忘记，主要成分氮氧气； 氮七八，氧二一，零点九四是稀气； 还有两个零点三，二氧化碳和杂气 ; 百分体积要记清，莫要当成质量比 。 第二课时、空气是一种宝贵的资源 学习目标： 1、知道空气是一种宝贵的自然资源，了解N2、O2和稀有气体的用途； 2、了解空气污染的危害，树立环保意识 氧气的用途： 供给呼吸，支持燃烧。 呼 吸 急救 炼钢 气焊 宇宙航行 物理性质 化学性质 氮气的性质和用途？ 无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L 化学性质不活泼。不能燃烧也不能支持燃烧。 用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。 氮气用作食品保护气 合作探究 ：能用作食品保护气的气体需满足什么条件？ 用作食品保护气的条件： （1）：化学性质稳定，不与食品反应；（2）：安全、无毒； （3）：来源广，价廉。 常用作食品保护气的有氮气，二氧化碳。 用作电光源中的保护气 作化工原料制化肥 稀有气体的性质和用途？ 性质：无色、无味、化学性质很不活泼。 稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等 稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。 人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？ 三、保护空气 人为来源 来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等 高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨 三、保护空气 1.空气污染的途径：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是SO2、NO2和CO）和烟尘（指悬浮于空气中的固体小颗粒）对空气造成了污染。 2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。 3.空气污染的防治措施： （1）：减少使用煤、石油等矿物燃料的使用，使用脱硫煤； （2）：使用清洁燃料，开发新能源 （3）：大量植树造林，严禁乱砍滥 （4）：加强对空气的监测。 当前三大环境污染： （１）、酸雨：二氧化硫（SO2） （2）、温室效应：二氧化碳（CO2） （３）、臭氧空洞：氟氯烃 酸雨对建筑物的腐蚀 酸雨对森林的破坏 1979 1981 1983 1985 1987 1989 臭氧空洞 温室效应 空气质量日报 污染指数 50以下 51-100 101-150 151-200 201-250 251-300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵ Ⅴ 质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，目前计入空气污染指数的项目为： SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物和O3 * 最新空气质量日报 城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况 北京 85 二氧化硫 Ⅱ 良 上海 98 二氧化硫 广州 125 可吸入颗粒 汕头 187 二氧化氮 1．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放