应用型本科院校机电工程系实验室建设与管理建议.pdfVIP

120 The management and service 管理与服务 2017 年 4 月下 应用型本科院校机电工程系实验室建设与管理建议 冯 婧 （广东科技学院机电工程系，广东 东莞 523083） 摘 要：应用型本科院校重视实践教学，重在对学生进行实践能力和创新能力的培养，以更好地服务地方社会经济的发展，培养 适应地方经济社会发展的应用型人才。实验室是体现实践教学的重要载体，文章根据目前实验室建设、实验室管理制度、实验教 学与科研方面存在的问题，提出了几点建议。 关键词：应用型本科；实验室建设；管理；教学；科研 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2017）08-0120-01 应用型本科是指以应用型为办学定位，而不是以科研为 用率低的实验室，要充分利用实验室资源。例如，和企业合作， 办学定位的本科院校，重在“应用”两字，要求各专业紧密 共同完成一些项目检测，这样即能提高实验室利用率，又能 [1] 结合地方特色，注重学生实践能力、创新能力的培养 。实 使实验室教师增加和企业交流的机会，从而提高业务水平。 验室作为实践教学的重要基地，是体现实践教学的载体，是 [2-3] 3 实验教学与科研方面 应用型本科教育最为关键的环节之一 。因此，加强实验室 的建设与管理，对于提高应用型本科院校人才培养的质量具 应用型本科院校在建设初期，实验室教师往往身兼数职， 有重要作用。文章结合广东科技学院机电工程系实验室建设 既要负责实验室的管理与教学，又要完成理论教学，还要完 的现状，提出几点自己的看法与建议。 成科研任务，工作繁杂琐碎。建议实验室教师要充分发挥应 用型本科院校的特色，可有侧重的负责实验教学、学生竞赛 1 实验室建设方面 和科研项目。而对于理论课教师，也需要经常进入实验室， 随着应用型本科院校规模的逐渐扩大，对于新增专业实 熟悉实验设备的使用，做到理论教学和实践教学不脱节。 验室的建设，包括建设场地、实验室名称、实验项目等应有 针对应用型本科院校人员流动相对较快的情况，为了让 一个长久性的规划。在建设之初，要紧密结合学科建设、结 新入职教师更快的熟悉实验仪器设备的使用，建议在岗教师 合地方区域经济的发展，反复进行论证，开设科学合理的实 将实验仪器设备使用方法及注意事项，以及售后联系方式等 验项目，配备先进的仪器设备，并有专人跟进，以加快实验 做成word或PPT版手册，或将实验课教学情况录制成视频。 室建设速度。 这样既可以利用多媒体给学生上课，又方便新入职教师快速 实验仪器设备是进行实验教学、科研创新、大学生竞赛 的熟悉实验室仪器设备。 等顺利进行的必要保障，因此要尽量完善实验仪器设备的购 培养学生的最终目的是为了更好的走向工作岗位。因此 [5] 买、维护和维修渠道。学校可以成立一个实验中心，专门负 应根据地方经济发展需求，广泛开展校企合作 ，把企业的 责实验室的统筹协调。实验仪器设备尽量从原厂家购买，减 专家请进来，让学校的师生走出去，从而实现优势互补、资 少代理商的中间环节，以方便后期的维护和维修。 源共享，使学生获得相关技能训练，使教师及时掌握行业动态， 为提高学生创新能力，自主学习能力，应打破传统封闭