例谈叙事文本的补白性解读.pdfVIP

中学话文孰学2015．5 例谈叙事文本的补白性解读 0 王玉华 叙事性文本的阅读教学要通过做加法将文 助学生读通、读懂 、读深文本。 本读厚、读深，补 白性解读是常用的做加法的 比如 《孑L乙己》一文，孔乙己发完茴香豆， “ 方式之一。具体说就是在教学时引导学生联系 一 群孩子在笑声里走散了”后，他的故事也中 自己的阅读经验、生活体验，将文本中隐去的 断了。等到再见孔 乙己时，其形象已发生了巨 内容 (情节、人物等 )挖掘出来 ，填补上，以 大变化。情节之间留下了很大的空 白。为了帮 丰富文本的内涵与意蕴，加深对文本的理解与 助学生理解情节 内在的逻辑性，我设计了一个 体悟。 主问题 “孔乙己形象为什么会发生这样大的变