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以学生发展为本，实施人文素质教育 —浦东新区建平实验小学课程实施计划 建平实验小学，前身为上海市建平实验学校（九年一贯制）的小学部，于1999年9月建立。由于从学校规模（原建平实验学校2008年有教学班110个，学生近6000名）、中小学均衡发展等方面的考虑，浦东新区社会发展局决定：从2008年6月起，小学部与建平实验学校分离，开始独立建制办学，校名为上海市浦东新区建平实验小学。 建平实验小学现有56个教学班，学生2600多名，教职员工130余名。学校是上海市第一批二期课改实验基地，先后获得上海市行为规范示范校、上海市信息技术与学科整合实验学校、上海市体育（篮球）特色学校、上海市艺术教育特色学校、浦东新区科技教育特色学校等称号。 一、学校背景分析 （一）学校优势 1. 师资队伍年轻、有活力，全校教师的平均年龄为34周岁；学历层次高（大学本科及以上学历的人数达91%；教师参与上海市第一轮二期课改的实验、参加新基础教育推广性实验研究，教育理念比较先进，工作富有爱心与责任心。 2. 学校从管理层到广大教师都有建设适合学生全面发展的课程体系的强烈愿望。 3. 学生来源以学校周边社区为主，学生的能力水平比较均衡。 4. 家长文化背景总体良好（据调查，受过高等教育的占70%以上），教育子女的观念比较不陈旧。 （二）存在问题 1. 学校规模过大，学生人数过多，造成师资和场地设施均十分紧