校本课程开发与实践的研究课题结题报告方案.docVIP

校本课程开发与实践的研究课题结题报告 宝山区淞南中心校　 徐晓瑾 ? 　　2006年12月，我校向区教育局申报《校本课程开发与实践的研究》作为宝山区2007年教育科学研究项目（一般）立项。从2006年7月开始酝酿准备，经过三年半的时间，现已完成课题研究，取得了预定的研究成果，达到了预期目标。现将研究情况报告如下： 一、 课题所追求的理念 1、提出这一研究的指导思想：在教育改革的疾风劲吹下，课程改革浪潮汹涌，有识之士均以为要进一步深化教育革命必须从课程这一最重要的载体入手，而现有的课程尽管也经过了一定的修订，但毋庸讳言，与当前素质教育的要求，尤其是与学生发展的需求相比，尚有很大的距离。其中最主要的问题是课程的非学生意志横行，充斥着国家意志、教育行政意志、学校意志，而最缺的就是学生意志，学什么、怎么学、学到怎样的程度，包括对自己学习的结果的评判，学生基本没有自己的应有权利。这就与当前一致认为的学生是学习的主体，让学生成为学习的主人，自主地学习相悖。所以，我们提出这一课题的思想之一，就是期望寻找一种能改变这种状况的途径，并试图通过研究探索总结出一个能充分激发学生自主学习的能动性的方式，以实现教学方式和教与学关系的变革与重构。因此，研究中对先进理念的追求和民主协商的教学方式的创新并实践是重点，课题组要争在这方面取得可操作性的成果。 2、我们所追求的理念：在当代课程建设中，应凸现人文精