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杜雪晶 上海政法学院 劳动教养 第十三章 劳动教养人员的心理矫治 第一节 劳动教养人员心理矫治概述 第二节 劳动教养人员心理测试与诊断 第三节 劳教人员心理矫治方法 第一节 一、劳动教养人员心理矫治的概念 （一）心理矫治简述 心理矫治泛指一切运用心理学原理、方法和技术影响人的心理状态，以改变心理失常的感觉、认识、情绪、性格、态度和行为，是失调的大脑神经技能得以恢复，帮助他们消除心理障碍，解除心理矛盾，从而使被教职人员的心理趋于健康的方法。 （二）劳动教养人员心理矫治的现状 起步较晚，效果不理想，但已有认识。 第一节 二、劳动教养人员心理矫治的地位和作用 （一）劳动教养人员心理矫治的地位 心理矫正是教育改造工作的细化和深化，也是劳动教养工作科学化的标志之一，是其他手段无法代替的，它与管理、教育和劳动互为条件，互相补充，互相促进，四者共同构成一定意义上的矫正手段体系。 （二）劳动教养人员心理矫治的作用 1、它能及时、有效的预测和预防违法犯罪，维护场所的安全与稳定； 2、它能激发劳动教养人员的积极性，提高教育改造工作质量； 3、它能培养劳动教养人员的健康心理，使之更好地适应社会； 4、它能促使劳动教养人民警察心理素质的提高； 5、它能促进劳动教养科学理论研究的深化。 第一节 三、劳动教养人员心理矫治的目标和原则 （一）劳动教养人员心理矫治的目标 最终目标是将劳动教养人员锻炼为