模块4-单元14-课时3考点一实践是认识的基础教程.ppt

【训练2】】在成功完成月面软着陆后，嫦娥三号开始进入科学探测阶段。科研人员利用着陆器上地形地貌相机传回的图像，制作完成了首张着陆区全景照片。可见（???） ①人类借助于科学仪器可以穷尽对客观世界的认识??②科学仪器有助于延展人类对客观世界的认识能力???③实践的发展能够为人们提供更为先进的认识工具??④科学仪器可以替代人类对客观事物作出精确反映 A.①②????B.②③????C.②④????D.③④ 解析：选B。①中的“穷尽”提法错误；科学仪器不能替代人类，④错误。题干强调科学仪器对人类认识世界发挥了重要作用，②③入选 命题探究 3.视野拓展 (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识 正确 与否的唯一标准 (4)是认识的最终目的 （1）正确的认识、 科学的理论对实践 有巨大的指导作用； （2）错误的认识、 不科学的理论则会 把实践引向歧途。  实践和认识的辩证关系 实践 认识 基础 反作用（双重作用） 方法论要求： 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。 原理： 视野拓展 第*页 2017版高三一轮政治教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 1.实践是认识的基础 1.考点精讲 2.命题探究 3.视野拓展 课时3 求索真理的历程 1.考点精讲 一、实践的含义 人 改造客观世界 客观物质性活动 主体 对象 范畴 实践是人类所特有的活动， 与其他动物消极适应自然的 本能活动有根本的区别。 实践不同于人的 纯主观思维活动 属直接现实性活动 能动性 引起变化 表现 一、实践及其特点 1、实践的含义 两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在. 对象： 自然界+人类社会 ≠认识 ≠主观思维活动 考点精讲 注意： 实践是人们改造世界的一切活动。 世界有主观世界与客观世界之分，只有改造客观世界的一切物质性活动才是实践。如学生思考就不是实践活动。 人类基本的实践活动有三种： 生产实践（最基本） 变革社会的实践 科学实验 考点精讲 1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、袁隆平进行水稻试验 判断：下列活动中哪些是实践活动？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 考点精讲 2．实践的三个基本特点 （1）实践具有客观物质性。 （2）实践具有能动性。 （3）实践具有社会历史性。 区别于人的纯主观活动 区别于动物的本能活动 区别于旧唯物主义的实践观 考点精讲 实践的主体 实践的手段 实践的对象 自然界 人类社会 ---生产工具、设备 实践基本要素 实践活动的过程及结果受客观事物及客观规律的制约 实践具有客观物质性 (1)实践具有客观物质性 原因 运用 改造 客观的 2、实践的特点 考点精讲 实践是主观能动性的活动 实践主体的能动性 原因 表现 实践主体的创造性 改造自然 改造社会 人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。 动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。 (2)实践是主观能动性的活动 考点精讲 （3）实践有社会性历史性 社会性： 实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹的个人的实践活动是根本不存在的。 历史性： 历史上每一阶段实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 这是实践活动与孤立的活动的区别所在 考点精讲 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历史性 考点精讲 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 4、实践是认识的目的 二、实践是认识的基础 3、实践是检验认识的真理性的 唯一标准 考点精讲 霾 (客观物质) 认识是主体 对 客体的能动的反映 实践 人 （1）实践是认识的