2017秋九年级数学上册 1.3 第2课时 正方形的判定教案1 （新版）北师大版.docVIP

第2课时　正方形的判定 1．掌握正方形的判定方法；(重点) 2．会运用正方形的判定条件进行有关的论证和计算．(难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情景导入 我们学习了平行四边形、矩形、菱形、正方形，那么思考一下，它们之间有怎样的包含关系？请填入下图中． 通过填写让学生形象地看到正方形是特殊的矩形，也是特殊的菱形，还是特殊的平行四边形；而正方形、矩形、菱形都是平行四边形；矩形、菱形都是特殊的平行四边形． 1．怎样判断一个四边形是矩形？ 2．怎样判断一个四边形是菱形？ 3．怎样判断一个四边形是平行四边形？ 4．怎样判断一个平行四边形是矩形、菱形？ 议一议：你有什么方法判定一 二、合作探究 探究点一：正方形的判定 【类型一】 先证明是矩形再证明是正方形 已知：如图所示，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠BAC，∠ABC的平分线交于点D，DE⊥BC于点E，DF⊥AC于点F.求证：四边形CEDF是正方形． 解析：欲证明四边形CEDF是正方形，先根据∠C＝90°，DE⊥BC，DF⊥AC，证明四边形CEDF是矩形，再证明一组邻边相等即可． 证明：如图所示，过点D作DG⊥AB于点G. ∵DF⊥AC，DE⊥BC， ∴∠DFC＝∠DEC＝90°. 又∠C＝90°， ∴四边形CEDF是矩形(有三个角是直角的四边形是矩形)． ∵AD平分∠BAC，DF⊥AC，DG⊥AB， ∴DF＝DG.