江苏省体育课程改革实验工作的思考_NoRestriction论文.pdfVIP

江苏省体育课程改革实验-r作的思考 口孟文砚 (江苏中小学教研室210005) 告会1次、有224人参加，6人作论文报告。有100篇优 1．问题的提出 秀论文被推荐参加全国中运会科学论文报告会，并以总分 209分的好成绩获全国第一名。以课改新要求组织体育教 江苏的体育课程改革实验工作，是在无锡市锡山区、 学能手比赛，中、小学各1次，经过层层选拔后，52名中 惠山区两个国家级基础教育课程改革实验区开展一年的实 小学教师参加了省决赛．二千一百余名省内教师前往观 验工作基础上进行的。在《体育(与健康)课程标准》课 摩。此外还组织了以“突出体现体育与健康新理念、着力 题组专家的亲自指导下，在全体教师的热情参与下，课程 提高体育与健康课程课堂实施水平”为主题的教学研究课 改革实验工作在全省各地迅速推开。随着体育课程改革实 展示活动，展示了小学、中学29节体育课，来自省内外 验工作的进一步展开。全省各地由于重视程度和宣传力度 的一千六百多名教师观摩了体育课，优秀教师的倾力展 的差异，学校办学条件和办学水平的差异，教师教育观念 示，高层次专家学者的精彩点评，鼓励和推动了全省体育 和综合素质的差异．课改实验工作的不均衡性正在或已经 教师积极投身课改实验工作。． 显露出来。加上课改实验中出现的新问题、新困难，这种 2．3调研时间 不均衡性在课改实验由理论层面向操作层面转化的过程中 2002年4月～2003年3月。 更加凸显出来。为使体育课程改革实验工作健康、有序、 均衡、实效地在全省推开，我们对体育课程改革实验工作 3．结果与分析 进行了一年的跟踪调研，试图为指导全省的体育课程改革 实验工作提供有价值的资讯和决策建议。 3．1省级课改实验一年来体育教学出现的变 化 2．研究的对象与方法 我省进行省级课改实验不到一年，但在短短的不到一 年的时间内，课改实验所带来的变化却是显而易见的。具 。2．1研究的对象 体表现在以下四方面： 国家级实验区——江苏省无锯市锡山区、惠山区的3 3．1．1学习、宣传课改新理念蔚然成风 所学校的12名教师和42名学生。 全省各实验区教师通过省、市、县三级参与式培训。 省级实验区——全省十三大市省级实验区的13所学 学习课改新理念的热情很高。收获也很大。从对江苏省课 校的79名教师和290名学生。 改实验区教研员和部分参加实验的91位教师的问卷调查 2．2研究的方法 看，参加培训的教师占97％(其中：国家级1％}省级 2．2．1 问卷调查法。分别对苏南、苏北、苏中三个 了认识，(其中：36％认为了解了课改的背景、理念和目 地区的332名中小学生(其中中学182人，小学150人) 和91名体育教师进行关于课程改革实验工作情况的随机 标；32％转变了教育观念；21％改进了教学方法；11％认 问卷调查。(问卷调查表略) 识到改革的必要性)。96％的教师认为参加培训后对自己 2．2．2访谈法。分别组织对国家级实验区无锡市锡 有帮助，其中59％认为帮助很大。在与实验区教研员和实 山区、惠山区和省级实验区淮安市的考察、调研，走访了