高考高频考点 呼吸作用和光合作用.pptVIP

高考高频考点　呼吸作用和光合作用 【命题动向】 光合作用与呼吸作用是生物界最基本的代谢，相关知识在高考中的地位至关重要，近年高考对本知识点的考查常侧重于光合作用与呼吸作用过程、影响因素、光合速率与呼吸速率的测定，光合速率与呼吸速率的内在关系及相关实验探究等。相关命题主要有通过过程模式图考查光合作用和呼吸作用过程间的联系、通过坐标曲线图考查外界环境因素对光合作用和呼吸作用的影响、通过表格数据考查光合速率和呼吸速率的影响因素及变动关系等。 解析　(1)最大光合速率所对应的最小光照强度即“光饱和点”；表中数据显示，与低盐和对照组相比，高盐浓度下该植物组织积累有机物的量(即最大光合速率与呼吸速率之差)显著减少，其原因是CO2被还原成三碳化合物的量减少，且呼吸速率上升导致有机物分解增加。 (2)表中数据显示，与低盐和对照组相比，高盐浓度下，根细胞膜受损，电解质外渗，使测定的根相对电导率明显升高，根细胞周围盐浓度升高，可使细胞渗透失水，导致植株萎蔫。 (3)高盐浓度条件下，细胞失水可导致叶片中脱落酸含量增加，从而使气孔关闭减少水分散失——脱落酸的作用之一是细胞失水时使气孔关闭。 答案　(1)光饱和点　减少　三碳化合物　呼吸速率　(2)根相对电导率　渗透　(3)脱落酸 【解题锦囊】 光合作用与呼吸作用的关系 (1)净光合速率＝真正光合速率－呼吸速率； (2)欲使植物生长，必须使光照强度大于光补偿点，使其出现有机物积累。 (3)由于细胞呼吸、光合作用的反应物、最终产物完全相反，且在光下二者又同时进行。因此表示二者关系的曲线也多种多样。列举如下： 【高考命题】 【命题1】 （2014安徽卷）Ⅰ.（10分）某课题小组研究红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高） （1）与15d幼苗相比，30d幼苗的叶片净光合速率 。与对照组相比， 光处理组的叶肉细胞对CO2的利用率高，据图分析，其原因是 。 解析　I.（1）与15d幼苗相比，30d幼苗的CO2吸收量更大，说明30d幼苗的净光合速率更大。三种光照射，蓝光处理的组吸收的CO2更多，胞间CO2浓度更低，说明对CO2的利用率更高，而蓝光处理的组气孔导度也最大，说明蓝光通过促进了气孔开放，使CO2供应充分，加快暗反应，最终提高光合速率。 （2）CO2固定部位在叶绿体基质，因此叶肉细胞间隙的CO2至少需要穿过细胞膜、叶绿体外膜、内膜共3层膜（即3层磷脂双分子层）才能到达作用部位。 （3）为了实验数据的可信度，可做到随机取样，并进行重复测定，避免偶然性 答案I.（1）高 蓝 蓝光促进了气孔开放，CO2供应充分，暗反应加快 （2）3 （3）随机取样进行重复测定 【命题2】观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表。请回答下列问题: （1）CO2以______方式进入叶绿体后，与______结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供______ （2）在弱光下，柑橘通过______和______来吸收更多的光能，以适应弱光环境。 （3）与弱光相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数______，单位时间内平均每片叶CO2吸收量______。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观察叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是______，最后发生改变的是______。 解析　（1）CO2以自由扩散的方式进入叶绿体参与暗反应，可与叶绿体基质中的C5结合形成C3，C3在光反应产物 [H]、ATP和相关酶的作用下被还原成有机物。 (2)由表中数据可知，弱光下柑橘叶片深绿色，叶面积是强光下的209%，所以叶绿素含量高，叶面积增大，以适应弱光环境。 （3）强光下柑橘平均每片叶气孔数为100%，弱光下每片叶气孔数为209%×91%×826=1570个；弱光下每片叶单位时间内净吸收的CO2为28.4×3.87=109.9，强光下每片叶单位时间内净吸收的CO2为13.6×4.33=58.8，由此可知弱光下每片叶的气孔总数和单位时间内吸收的CO2均多于强光；光照强度直接影响光反应进而影响净光合速率（有机物的积累），从而影响叶面积的大小，叶绿素的合成需要光诱导，相对滞后，而叶面积的增加需要有机物积累后才改变，最缓慢。 【答案】 （1）自由扩散（1分） 五碳化合物（1分） [H]/NADPH和ATP（2分） （2）增加叶面积（2分） 提高叶绿素含量（2分） （3）较少（2分） 较少（2分） 净光合速率（2分） 叶面积（2分） 【命题3】（2014海南）某豆科植物种子萌发过程中CO2 释放和O2 吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题： （1）在12～24h期间，呼