山西财经大学mba研究生培养方案(新)..docVIP

山西财经大学 工商管理硕士（MBA）研究生培养方案 培养目标 我校MBA的培养目标是具有良好的道德品质素养和强烈的事业心，具有领导才能、开拓能力、团队意识的务实、创新、复合型高级管理人才。具体要求是： （一）坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，热爱祖国，具有高尚的职业道德和积极进取精神，具有全球视野和创新意识。 （二）系统掌握工商企业管理和经济管理专业领域理论与实务的知识技能，具有组织协调专业领域工作的能力，系统了解国家相关政策法规，具有研究、分析、解决实际问题和独立承担专门业务管理工作的能力。 （三）熟练掌握和运用一门外语，具有较高的业务工作交流能力。 （四）身体健康，心理素质良好，能够适应学习、工作的需要。 培养方向 我校MBA研究生设置金融业管理、企业财务管理、企业经营管理、人力资源管理、信息管理五个培养方向。 每个学生的培养方向依据其选修课程的侧重和毕业（学位）论文的研究方向确定。 学制与学分 （一）学制 基准学制为2年。实行弹性学制，学生可以在2-4年内完成学业。 （二）学分 1、MBA研究生培养实行学分制。根据全国MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案的要求设置总学分和课程。每个MBA研究生应修满46个标准学分。 2、学分与学时折算比例为1学分设置16学时。 3、学分分配：理论教学设置37学分，实践教学设置6学分，创新能力培养设置3学分。 四、培养方式 MBA研究生实行导师指导和集体培养相结合的方式。每位在学研究生配备校内和校外导师各1名。 五、培养环节 培养环节包括入学教育、理论教学、实践教学、创新能力 培养和毕业（学位）论文等环节。 （一）入学教育 MBA研究生新生入学报到后，应安排专业导引、纪律教育、拓展训练等入学教育活动，以便学生尽快完成角色转换，适应学校生活。 （二）理论教学 理论教学环节主要是指课程教学。 1、课程设置及结构 根据全国MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案和我校学科建设实际，我校为MBA研究生设置以下三类课程： （1）公共基础课 包括:中国特色社会主义理论与实践、马克思主义与社会科学方法论、专业英语两门，计6学分。 （2）专业必修课 必修课程为MBA研究生必须掌握的管理学和经济学基础知识和技能，包括学科基础课和专业学位主干课，共12门，23学分。 （3）选修课 选修课程突出不同管理领域内的专业知识与技能。通过选修课的学习，MBA研究生可在广泛掌握现代管理知识和技能的基础上对特定的管理领域有更加深入的了解，具备从事相应专业管理工作的特长。每位学生应选修不少于8个学分的课程。 具体课程设置情况见后附“课程结构、学分、学时设 置表”。 2、课程教学的要求 MBA研究生培养的特点在于理论联系实际，课程教学内容应重视基本理论及实际应用，注重培养学生的战略思维能力。在教学过程中，应突出学生的参与，强调教师与学生、学生与学生之间的相互交流和沟通，共享师生已有的管理实践和经验。 利用案例进行教学，加大课堂讨论力度，加强交流和互相启发。每门课程理论教学时数占60%，互动、案例教学时数占40%。 任课教师必须合理布置必要的课后作业，研究生完成作业并考核合格，方可取得考试资格。课后作业包括案例设计、企业或社会调查研究报告、体现课程特色的相关文案等形式。任课教师应认真评改作业，不允许用作业替代考试，也不允许用考试替代作业。 （三）实践教学 （1）完成ERP实训教学（沙盘模拟）计2学分。 （2）在任课教师或导师指导下，在实践教学基地或专业领域所属其他单位进行6次及以上实践教学，计3学分。 （3）专题调查研究报告。实践教学期间，完成5000-8000字的案例研究报告或专题调查研究报告一份，导师认定合格，计1学分。 （四）创新能力培养 本环节至少完成3学分。内容包括： 1、学术报告 学术报告包括形势政策教育、学科展望和学术讲座、管理论坛等类型。完整听取5场及以上报告计1学分。 2、管理研究 包括课题研究、发表论文、管理创新。 课题研究：在校期间，主持或参与一项及以上校级以上纵向项目或横向项目，经导师考核认定，计2学分。 发表论文：一篇国家A级期刊计4学分，一篇国家B级期刊计3学分，一篇重点核心期刊计2学分，一篇核心期刊计1学分。 3、创新与获奖 获得国家、省部级奖：一项国家奖计4学分，一项省级一等奖计3学分，一项省级二等奖计2学分，一项省级三等奖计1学分。 获得学校、厅局级奖：一等奖计1学分，二等奖计0.5学分，三等奖计0.3学分，优秀奖计0.2学分。 获得国家颁发的执业资格证：一证计2学分。 （五）毕业（学位）论文 1、毕业（学位）论文的选题 MBA研究生的毕业（学位）论文，必须研究工商企业管理和经济管理的现实问题，重