典型经济主观题-图表题.pptVIP

经济生活复习方略 （厦门双十中学 连枫） 告诉我的我会忘记， 给我看的我会记住， 让我参与的我会理解。 ——亚里士多德 考试说明所列考点经济生活有63个，从近三年的高考看，经济模块在实际的考试中所占的分值相对较多，分值稳定在24分。 《经济生活》包含了社会再生产4个环节,基本顺序是：消费-生产-分配-交换 1.消费：①货币 ②价格 ③消费； 2.生产：①生产力—经济建设为中心 ②生产关系—基本经济制度 ③生产主体—公司 ④生产者—劳动者； 3.分配：①个人收入的分配 ②国家收入的分配； 4.交换：①一个目标—全面建设小康社会 ②两个背景： 国内—市场经济；国际—经济全球化 《经济生活》近三年的高考试题都是紧紧围绕科学发展观这一主题来设置的，重视发挥消费的作用、经济结构的调整和自主创新能力的提升。 现代教材观认为，教材不是陈述真理的圣经，不是主要表达知识的“仓库”，而应成为引导学生进行探究学习的资源、工具和指南，帮助学生学会学习的载体。 鉴于此我们应该整合教材、活用教材、不断开发课程资源，实现由“教教材”向“用教材教”转变 。复习教学更是如此。 高考尤其是文综考试，存在着复习中知识点繁多而高考试题中实际涉及到的考点相对较少的不均衡性的矛盾，要求在复习中必须既能够“钻”入教材全面把握面面俱到、点点体现地扎实复习，又能够“跳”出教材把握其主干知识和知识体系，整合、迁移、拓展、升华知识。 典型经济主观题－图表题 看得广---扩大视野，关注社会热点、生产发展和科技进步，关注人类面临的重大问题。 高考命题材料内容涉足古今中外政治、经济、军事、外交、科技、文教、医药卫生、体育、伦理道德等各个方面；材料形式有图表、数据、符号、实例、论断、名言、民谚、寓言、诗歌等等。针对我省高考自主命题的实际，还必须增进对本省经济、政治、文化和社会建设的了解，提高生活实践能力。建议老师多读书，广泛涉猎与经济、政治、文化、哲学有关的书籍，充实自己的储备。 图表题一直是高考中的热点题型，它考查考生对图的分析、判断和整合应用能力，尤其是经济类最常出现。无论是选择题还是综合题，这种题型都必须予以专题复习，给予足够重视。 训练学生读图能力，主要抓住以下几个方面①图表的标题、项目、文字和注释等，从中提取有效信息。②要运用比较方法(横向比较、纵向比较)，在比较中获取有效信息，得出相应结论。③遵循现象到本质，由显性到隐性，由个性到共性的原则。 今年是福建省政治科高考自主命题以来首次出现图表类主观题，试题注重图表的信息承载。解答本题关键是准确解读图文信息，它考查考生阅读柱状统计图能力，对热点材料的处理，专业术语表达，学以致用的能力。 1.（2011福建卷）材料三 福建是海洋大省，大陆海岸线长达3051公里，约占全国的1/6，居全国第二。“十二五”期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经济强省，促进海峡西岸经济区建设。 福建省海洋经济一、二、三次产业结构从2000年的31:16.7:52.3转变为2010年的9.53:41.15:49.32，但与2010年我国海洋经济三次产业结构5:47:48相比，第一产业的比重仍然偏大。 材料四 (3)请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济又好又快发展 （3）①（读文）福建是海洋大省，发展海洋经济的条件好；（读图）海洋生产总值总体呈上升趋势，发展势头良好；海洋经济的发展对海峡西岸经济区建设具有重要意义；（读图）福建海洋生产总值占全国的比重在2005年和2006年急剧下滑，2007年明显回升、平稳发展，但比重依然偏低；（读文）海洋经济第二产业比重增加明显，但第二、三产业的比重仍可进一步提升。②加快海洋科技创新，提高科技对海洋经济发展的贡献率；转变经济发展方式，推动海洋产业结构优化升级，大力发展海洋二、三产业；海洋资源开发与生态保护相结合，实现可持续发展；统筹陆海发展，深化区域合作。 2. （2011浙江卷）近年来，东部地区民营企业出现了“用工荒”，一些企业难以找到所需的农民工。“用工荒”成为社会关注的热点。 材料一 我国东部地区民营企业绝对多数属劳动密集型企业，对农民工的需求很大。我国地区发展水平和资源禀赋差异巨大，中西部地区仍将保持一段时间的工资相对低廉的优势，一些东部企业逐渐向中西部扩张。随着国家中西部地区开发战略的实施，中西部地区企业用工明显增加。 表4 不同地区农民工月均收入及增幅 材料三 就“用工荒”问题，三位同学各抒己见。小张认为，“用工荒”是一个严重的社会经济问题，一定程度上“慌”了企业，