Blog在个人知识管理中应用探究.docVIP

Blog在个人知识管理中应用探究摘要：终身学习与知识管理已经成为个人成长与发展不可或缺的组成部分。在知识经济时代，每个人都关注着如何把得到的信息通过一套行之有效的方法进行管理。文章着重讨论了个人知识管理的内涵和必要性，概述了Blog的产生及其在个人知识管理中的优势。利用Blog实现个人知识管理的方法则是文章探讨的核心。 关键词：个人知识管理PKM；Blog 一、个人知识管理的基本理论 （一）个人知识管理的内涵 个人知识管理（Personal Knowledge Management，PKM）是指个人意识、有目的的通过知识的不断学习、积累、创新、交流和分享，从而开拓个人视野、提高自身能力，并最终提高个人的核心竞争力。其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人竞争力。通过个人知识管理，让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更有价值的知识，从而有利于自己的工作和生活。 个人知识管理包括三层含义：一是通过各种途径学习新知识，吸取和借鉴别人的经验、优点和长处，弥补自身思维和知识的缺陷，不断建构自己的知识体系；二是对个人已经获得的知识进行管理；三是利用自己所掌握的知识以及长期以来形成的观点和思想再加上别人的思想精华，去伪存真，实现隐性知识的显性化，激发创造出新的知识。 个人知识管理要建立个人专业知识体系（适应目前、未来的需要）；有针对性地吸收和补充所需的知识资源，持续学习；将知识资源应用于实际中去，展示学习和工作能力；参与知识创新、知识交流，谋求长期发展。 （二）个人知识管理的必要性 知识管理的一个基本问题是对知识的分类，目前学术界公认的权威分类是经济合作与发展组织关于知识的4W分类。1996年，经济合作与发展组织（OECD）在题为《以知识为基础的经济》（The Knowledge-Based Economy）的报告中，将知识划分为四种类型：一是知道是什么的知识（knowwhat），主要是叙述事实方面的知识；二是知道为什么的知识（know why），主要是自然原理和规律方面的知识；三是知道怎么做的知识（know how），主要是指对某些事物的技能和能力；四是知道是谁的知识（know who），涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识。 前两类知识是显性的知识（Explicit Knowledge），可以通过阅读材料或教材、参加会议和查询数据库获得，而后两类知识，即“知道怎么做”和“知道是谁”，则是更加含蓄的知识，难以量化和信息化，难以通过正式的信息渠道转让，这两类知识属于隐性知识（TacitKnowledge）。 对应于显性知识的管理环节，Blog这一社会性软件是一个非常好的工具，通过网络无论在哪里都方便记录、管理、思考。最关键的知识转化过程，包括从显性知识到显性知识的转化，即通过信息采集系统将零散的显性知识归纳到成体系的知识系统结构中；从隐性知识到隐性知识的转化，即从个人那里获得技能技巧，整合到已有的能力中；从显性知识向隐性知识的转化，即通过对显性内容的学习达到提升能力的目的；从隐性知识到显性知识的转化，即把隐性知识系统地表达、发布出来。 “学习要勤于记录，勤于思考，勤于整理。”对知识内容的学习需要借助科学的方法加以管理。Blog作为一种社会性软件，已经不再是一个单纯的应用工具，它能够反映真实的社会关系和交往活动，使得人与软件成为一体。 二、博客（Blog）概述 近年来，博客（Blog）及博客文化正成为互联网的热点，并被视为继E-mail、BBS和ICQ之后出现的第4种网络交流方式。由于Blog具备及时编辑和发布、以时间为序自动管理、简单易用等特点，其发展的速度大大加快，影响力也越来越大，迅速成为网络时代通用的新型交流方式。 （一）Blog的产生 Blog（博客）的原名是weblog（也称blog）这个词，最早由Joinbarger于1997年提出，他认为Web log是一种用网页（web）形式来呈现的个人日志（log），简称为“网志”。1999年时，开始把Web log读成“Web log”，Blog一词才由此而生。此后，网志（Web log）的生产者与使用者即被称为Bloger（博客）。也就是说，“博客”应该包含两种意思：一是这种信息传播方式；二是指热衷于使用这种信息传播方式的人。本文所提到的Blog主要是针对第一层意思。 （二）Blog在个人知识管理中的优势 博客作为一个个性化的知识管理手段，正受到越来越多人的关注，将其引入到个人知识管理中不仅因为它可以方便大家获取各种相关知识、拓展知识获取的渠道；而且作为一种开放式的网络交互模式，它还可以促进知识的共享和交流，这正是知识管理的一个核心内容，Blog以其不可替代的优