函数自变量取值范围.pptVIP

为保证函数式有意义，或实际问题有意义， 函数式中的自变量取值通常要受到一定的限 制，这就是函数自变量的取值范围．函数自变 量的取值范围是函数成立的先决条件，只有正 确理解函数自变量的取值范围，我们才能正确 地解决函数问题． 一、实际问题中自变量的取值范围． 在实际问题中确定自变量的取值范围，主要考虑两个因素： ⑴自变量自身表示的意义．如时间、用油量等不能为负数．　　 ⑵问题中的限制条件．此时多用不等式或不等式组来确定自变量的取值范围． 二、函数关系式中自变量的取值范围 在一般的函数关系中自变量的取值范围主要考虑以下四种情况： ⑴函数关系式为整式形式：自变量取值范围为任意实数； ⑵函数关系式为分式形式：分母≠0； ⑶函数关系式含算术平方根：被开方数≥0； ⑷函数关系式含0指数：底数≠0． 三、几何图形中函数自变量的取值范围 几何问题中的函数关系式，除使函数式有意义外，还需考虑几何图形的构成条件及运动范围．特别要注意的是在三角形中“两边之和大于第三边”． 1.若等腰三角形的周长为20cm，请写出底边长y与腰长x的函数关系式，并求自变量x的取值范围． 练习： 等腰三角形顶角度数y是顶角度数x的函数,试写出这个函数关系式,并求出自变量x的取值范围. ⑴函数关系式为整式形式：自变量取值范围为全体实数； ⑵函数关系式为分式形式：分母的全体不为零； ⑶函数关系式含算术平方根：被开方数的全体为非负数； ⑷函数关系式含零指数的：底数的全体不为零； (5)函数关系式为复合形式：自变量取值为使所有函数有意义的实数（列不等式组）； (6)实际问题中的函数解析式：除上述要求外，还应使实际有意义. * 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们称x是自变量，y是x的函数. 复习回顾 1、什么叫常量、变量？ 2、什么叫函数？ 辨析是否函数的关键： (1)是否存在两个变量, (2)是否符合唯一对应性. （1）如图是体检时的心电图，其中图上点的横坐标x表示时间，它们是两个变量.请问在这一过程中，生物电流y是时间x的函数吗？　　　　　　　　 生物电流y 时间x 补充练习 （2）右图的我国人口数统计表中，年份和人口数可以分别记作两个变量n和m.请问在这一过程中，人口数m是年份n的函数吗？　　　　　　　　 13.71 2010 12.52 1999 11.76 1994 11.06 1989 10.34 1984 人口数/亿 年份n 3、下列变量之间的关系不是函数关系的有哪些？请说明理由. ①长方形的宽一定时，其长与面积； ②等腰三角形的底边与面积； ③某人的身高与年龄． 补充练习 ②③不是 练习： 判断下列关系式中，y是否是x的函数？ (1) y=2x+1 (2) (3) (4) (5) 初中阶段确定函数自变量的取值范围大致可分为以下三种类型： 例1 一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（单位：L）随行驶里程x（单位：km）的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km. （1）写出表示y与x的函数关系的式子; （2）指出自变量x的取值范围; （3）汽车行驶200 km时，油箱中还有多少油？ 解:(1) 函数关系式为: y = 50－0.1x (2) 由x≥0及50－0.1x ≥0　得　0 ≤ x ≤ 500 ∴自变量的取值范围是: 0 ≤ x ≤ 500 (3)当 x = 200时,函数 y 的值为:y=50－0.1×200=30 因此,当汽车行驶200 km时,油箱中还有油30L 知识点一：函数的取值范围 例2 求出下列函数中自变量的取值范围 （1）y=2x （2） （3） （4） 解: 自变量 x 的取值范围:x为任何实数 解: 由n-1≥0得n≥1　∴自变量 n 的取值范围: n≥1 解:由x+2 ≠ 0得 x≠－2　∴自变量x的取值范围: x≠－2 解:自变量k的取值范围是: k≤1且k ≠－1 探求函数自变量的取值范围 解:由x-3 ≠ 0得 x≠3　∴自变量x的取值范围: x≠3. 方法归纳 自变量的取值范围的依据： 2、求下列函数中自变量的取值范围. 课堂练习 y=2x+15 X≥1且为整数 例3下列是同一函数的是（ ） B 同一函数的特征： 1、自变量的取值范围相同； 2、函数的对应值的范围相同； 3、最终的函数表达式也相同. 知识点二：同一函数的特征 *