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加强我国新闻学科理论及体系建设思考一、新闻学在我国的传播和新闻学学科的建立 新闻学有着自己产生和发展的历程，世界上最早研究新闻学的是德国，在19世纪中期，德国人普尔兹出版了首部新闻学专著《德国新闻事业史》，到了20世纪初期，美国人开始把新闻学作为一门独立的新型的学科进行学术研究。初步建立了新闻学学科，此后。密苏里大学、哥伦比亚大学等开设了新闻学系，把传统的新闻事业工作上升到科学的学科建制，并初步定义了新闻学学科的基础知识。 在维新运动时期，我国兴起了办报热潮。梁启超等改良家强调了报纸的重要意义，认为报纸可以决定国家盛衰。进入20世纪以后，新闻事业在人们的日常生活中起着越来越大的作用，这时新闻学被作为一门独立的学科来全面探讨。在1903年，我国翻译并出版了日本学者松本君平的《新闻学》。随着西方新闻学思想的传人，我国学者开始独立编著自己的新闻学著作，其中，邵飘萍的《实际应用新闻学》和徐宝璜的《新闻学》最为著名。这些学者根据西方的新闻学理论，并结合我国的国情，初步阐述了他们对新闻学的见解。 新中国成立后，我国的新闻学取得了一定的发展。在这一时期，新闻学的中心问题是如何发挥新闻学的宣传的作用，促进我国经济和社会建设，坚持新闻学与人民群众密切的联系。进入了1957年后，由于扩大化的反右派斗争和连续10年的“文化大革命”，中国的新闻学学科停滞不前。 1978年，我国实行了改革开放的政策，这一时期新闻事业进入新的历史发展时期，新闻学也到了发展，并与世界各国展开新闻学术交流，促进了我国新闻学的进一步发展。 二、我国新闻学学科的初步建立和体系的完善 新闻学上升为独立的学科是新闻学成熟的标志。在1920年上海的圣约翰大学设立我国首个报学系，拉开了我国新闻学学科建设的序幕。此后，我国的一些院校相继设立新闻系，据统计，1920年后，我国约有14所正规的高校相继建立起自己的新闻系所，可见，新闻院所当时已经是“热门学科”。建立新闻系也成为当时的风尚。 随着新闻学学科的建立，大学的新闻学学科建设意识逐渐增强，并不断探讨新闻学学科的理论和体系建设问题。 在此时，新闻学学科获得了进一步细化，并与其他学科展开了学术的交流。当时的复旦大学“不仅注重新闻学与新闻编辑、新闻写作的紧密联系，而且把眼光投向了社会，设置了新闻纸法与出版法、新闻广告研究、商业新闻研究发行、杂志经营与编辑等课程。”通过进一步细化学科内容，扩展了新闻学学科的理论内涵，也促进了新闻学体系的初步建立。 然而，由于历史的原因，我国新闻学的理论一向薄弱，体系极不完善，缺少自身独立的学术概念系统，经验性学科的概念较多。例如我国新闻学的体系，按照传统的经验划分为理论、历史、业务三个板块。而随着我国新闻事业的进一步发展。如广播电视的普及和网络传播的兴起，为我国的新闻学增加了新的学科内容，迫切需要新闻学学科的理论和体系的建设。 三、进一步发展加强我国新闻学学科的理论和体系建设的途径选择 随着新闻实践的进一步发展，我国的新闻学不断面临着新的问题，迫切需要新闻学理论和体系的建设。加强自身独立的学术概念系统建设，加强新闻学的学术研究，既要把目光聚焦于现实问题，同时还要有大胆的理论开拓和体系的建设。 (一)从“纯学术视角”审视新闻学学科的理论问题 中国的新闻学研究起步虽早，但是过去的研究中。主要是把新闻视为政治的工具来研究。例如洪仁?就曾提出报纸主要起着宣传政治思想、实行舆论监督的功能；毛泽东同志也提出了“全党办报、群众办报”的思想。因此，我们需要从“纯学术视角”审视新闻学学科的理论问题，加强新闻学学科“纯理论”的建设和体系的完善。 (二)深层次的学科理论和体系建设 随着新闻实践的深入，新闻学理论必然会获得突破。改革开放以来。新闻媒体走进了市场，中国的新闻事业取得了很大的发展，并对人们群众的生活产生了深层次的影响，与此同时，网络作为“第四媒体”逐渐兴起，各种媒体形式逐渐融合，在这一过程中，需要我国的新闻学学者对当前新闻实践展开学术研究，把当前的新闻实践上升到理论形态。有学者对当前的新闻理论热点问题进行了概括：“新闻学理论的本土化研究，马克思主义新闻理论体系的建构，传媒资本市场研究，全球化背景下媒体霸权研究，新闻理论研究向纵深发展，媒体批评进入预热阶段。”可以看出，我国的新闻学学科在新闻实践中获得了深层次的发展，并逐渐指导着新闻实践的发展。 (三)展开了多学科的交流和融合，丰富新闻学学科的理论内涵 首先，加强与传播学的交流和融合。我们知道传播学有着自己独特的学科背景和研究风格，但传播学与新闻学又具有相似的研究概念体系，通过与传播学融合交流，可以借鉴传播学理论的研究方法和研究路径。吸收传播学的研究成果。 其次，研