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生物化学实验中学生创新能力培养探究摘要：生物化学实验是生物类及相关专业的必修课。为了更好地培养学生的动手能力和创新意识，文章分析了生物化学实验课中存在的问题，提出实验课程的教学优化方法。并建立生物化学实验中创新能力的培养模式。 关键词：生化实验；创新能力；教学优化 实验是教学实践性的环节，对学生素质和能力的培养至关重要，它关系到学生动手能力、分析和解决问题的能力、创新意识和综合素质的训练与培养。 一、目前生物化学实验中存在的问题 (一)实验步骤及进行过程完全模仿跟踪 完全依赖性的实验过程不利于学生发掘自己的自主创造性，往往导致学生走上工作岗位后，遇事找书、找资料、只改一下实验材料，缺少因材料属性而调整规程的能动性，因而其结果无重复性，缺少可信度。 (二)学生对已有实验方案缺乏自主意识 学生做实验完全依赖教师编写的实验指导书，学生误认为一切有据可依，可以不做实验而参考其他同学的实验结果，甚至抄袭其他同学的实验报告。这种做法从客观上滋长了学生的懒惰和不踏实的作风，不能激励和督促学生的自主学习精神。 (三)模仿已有实验规程，对于相当多的学生难以培养探索冒险精神 由于已有的教学讲义或《实验指导》都是老师根据自己所做的实验精心设计而成，因此，有些学生存在侥幸的成功心理，马虎了事，缺少仔细、踏实的精神，操作不严密，治学轻浮。 (四)模