创新理念与成功的校长.pptVIP

创新理念和成功的校长 北京师范大学听课笔记 为什么要讨论这个问题 每个人都渴望成为事业上和生活上的成功者。 成功没有固定不变的模式。 每个成功的案例都是在特定的环境和条件下由领导者创造出来的。 成功需要激情、智慧、胆识和能力。这些就是成功者之间的差别。 成功者必须适应时代的变化，告别昨天的价值观念和思维方式。 成功必须适应时代的变化 当前我国正在发生哪些变化？一是社会财富快速增长，二是社会结构和利益格局发生了深刻的变化。 可是人们对改革的前景和出现的问题却有着不同的认识，解决问题的思路也不同。 有人说，这都是市场化改革的方向惹得祸，这样的改革还要坚持下去吗？ 有人说，改革发展到今天，由于社会结构与利益格局的变化。人们对改革的前景和目标已失去了共识和动力疲软，现在应该先放一放，理清思路再走。 有人说，改革方向不可动摇。改革中出现的问题，只能通过深化改革来解决。 中央的态度是鲜明的 胡锦涛在两会期间讲，要毫不动摇地坚持改革的方向。进一步坚定改革的决心和信心。 胡锦涛七一讲话“要坚持把群众关心的热点难点问题作为我们工作的重点，认认真真访民情，诚诚恳恳听民意，实实在在帮民富，兢兢业业保民安，努力增强为人民服务的本领”。 温家宝说我们的国家和民族正站在历史的新起点上，面对新的任务需要更加清醒、更加坚定、更加努力。 最觉得痛心的问题是这三年的工作还没能够把人民最关心的医疗、上学、住房、安全等方面问题解决得更好。 知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。 人民对教育的关注点是什么？ 一、我国教育事业的发展取得了辉煌成就，在规模、数量、速度、信息化等方面都有很大的变化。涌现出一批步入现代化的学校。 但是，随着经济的发展人民对优质教育的要求越来越高，他们不满足于有学校上，还要上好学校。 而稀缺的优质教育资源有向大城市和高收入群体家庭倾斜的趋势。经济欠发达地区和农村教育的质量、服务水平与城市教育之间的差距越来越大。 教育费用越来越高，对低收入家庭缺乏承担能力。 市场文化、商业伦理渗透到学校生活的各个方面。教育的古老名声和优良的学校规则正悄悄地退出了校园。出现了许多违背教育规律的事件，教育的精神目的被淡化了。 择校大战滋生了一种隐性的不受约束的权力。它成为教育腐败的根源之一。 个别学校以“改革”的名义弄虚作假、急功近利、造势、抄作等不正当方式骗取教育资源的优势。 有些人利用资源的短缺在“吃教育”和搞“教育腐败”。 二、实施素质教育与课程改革取得了明显的成绩，涌现出一批居于领先地位的学校和优秀教师。 但是为什么学业负担过重的问题得不到缓解。许多人从学校生活中却找不到自信，乐趣和成就感，更不用说创造力了。 应对各种名目的评估、评奖、检查、评优、验收、排行榜等活动，加重了教师和学生不必要的负担。也使形式主义、弄虚作假的事情不断发生。 枯燥、单调、重复的学校生活，学生和教师找不到生活的乐趣。 教育改革难在什么地方 一、教育上的功利主义思想冲击着人本主义思想。 教育公平是社会公平的基础。家长们不愿意自己的孩子从起跑线上就输了。 社会的不公平首先表现在社会物质财富分配的不公平，而物质财富分配的不公又是由于精神财富分配的不公造成的。（斯泰因） 教育是改变人的命运和进入主流社会的主要途径。 教育机构是现代社会中阶级再生产的一种重要机制。 这是造成学生学业负担过重的根源，单靠课程改革是不行的。 二、解决教育公平问题需要科学发展观。 两会以后，社会上出现了不同主张 一、口头上讲以人为本，办好所有学校让人民满意。实际上没有任何具体措施。他们只是应付社会舆论的监督和检查。 二、采用强制性措施试图在短期内实现教育公平。他们的措施是重新“洗牌”“掐尖政策”，让中小学生“无优可择”，实现“零的差距”。 三、以弱势群体的利益代言人自居。要求政府应该做什么，而不顾实际的情况和条件。连分步实施都要怀疑对方的动机。 我们改变不了体制、政策、环境、资源配置的问题，却能改变自己。 校长如何知难而进、迎难而上？ 一、在艰难和困境中仍然保持建设性和创造性的心态。 王晋堂校长说，由于理想和现实的距离，他们在建树辉煌的同时，在事业上往往带有一种悲剧的色彩。 他们留给后人的巨大精神力量在于他们顽强地坚持一个信条：“敢探索未来的真理，敢进入未开发的边疆”。 谭玉芬校长说，尽管我在不同学校关注的重点不一样，面对相同的问题，采取的措施也不一样，但其中我总感到有一种精神、一种力量在推动我前进。这就是自主发展、主动适应、追求卓越、面向未来。 二、成功需要学会高位思考 一个没有世界眼光的人，就不可能攀登事业发展的制高点。 一个没有历史眼光的人，就没有勇气告别昨天，也就不会有机会同明天握手。 一个人的视野有多么开阔，他的想象力空间就有多么大。 一个人的目标有多么高，他的潜能