高考历史大二轮复习第12讲两次世界大战期间的世界文明-社会主义制度的建立和资本主义经济政策的调整研究.pptVIP

[微观点拨]　解答本题的关键是结合时代特征理解材料。结合列宁、邓小平治理国家时实行的发展经济的政策，可知苏俄实行新经济政策、中国实行改革开放政策，都是开放的政策。 [例4]　解析：　由材料内容可知，中国和苏俄都实行开放的政策，引进外资发展经济，故A项正确；苏俄和中国并不都与美国保持友好关系，尤其是在苏俄时期，美国对苏俄是敌视的态度，故B项错误；苏俄和中国是引进外资和发展经济而不是发展资本主义，故C项错误；材料与哈默冲破美国政府的阻挠无关，故D项错误。 答案：　A [宏观思考]　世界现代史上三大现代化经济发展模式的不同及特点 (1)不同： 类型 斯大林模式 中国特色社会主义模式 罗斯福新政 生产资料 所有制　　 生产资料公有制 以公有制为主体，多种所有制成分并存 生产资料私有制　 工业化道路　 优先发展重工业 农轻重按比例协调发展 先轻工业后重工业 农业制度 集体化农庄 家庭联产承包责任制 资本主义大 农场经 济体制 高度集中的计划经济体制 宏观调控下的社会主义市场经济体制 国家干预下的资本主义市场经济体制 (2)特点： ①苏联：通过牺牲农业、优先发展重工业的方式建立起高度集中的计划经济体制。 ②美国：在不触动资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整(国家干预经济，调节资本主义供给与需求之间的矛盾)。 ③中国：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会主义的市场经济体制。 [针对训练] 6．(2015·淮南市高三第一次模拟考试)20世纪是世界经济政策大调整和发展模式的大探索时期。根据材料，回答问题。 材料一　斯大林成为苏联最高统治者之后，很快结束了列宁的新经济政策，击败了坚持新经济政策的布哈林，1929年公开宣布停止实施新经济政策，在全国范围内加速开展农业全盘集体化和社会主义工业化运动，在事实上采纳了托洛茨基的“超工业化”的建国思想。 ——老曲《苏联的颜色革命始于赫鲁晓夫》 材料二　在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。……开创了市场经济的新模式。 ——《大国崛起》解说词 材料三　形成于一定时空之中的，不断发展变化的，具有鲜明特点的经济发展方式，常常称之为经济发展模式。某一经济运行主体如果在一定时间内能够取得突出的经济成就，其发展模式就必然引起人们的重视，导致处于危机或竞争弱势的国家，予以研究甚至学习模仿，在经济发展模式的相互借鉴中，推动世界经济走向复兴与繁荣。 ——摘编自李明玉《世界各国的经济发展模式》 (1)据材料一并结合所学知识，指出斯大林时代的经济政策与新经济政策相比有哪些重大调整。 (2)根据材料二和所学知识，指出这种“新模式”的含义，并列举出“他挽救了市场经济”的措施。 (3)运用所学知识，结合材料三，以20世纪主要经济发展模式探索的史实论证“在经济发展模式的相互借鉴中，推动世界经济走向复兴与繁荣”。 解析：　第(1)问根据材料一“在全国范围内加速开展农业全盘集体化和社会主义工业化运动，在事实上采纳了托洛茨基的‘超工业化’的建国思想”，结合所学知识可知，①向社会主义过渡方式上：从间接向社会主义过渡的路线到直接过渡；②所有制结构上：从多种所有制并存到单一的公有制；③经济管理体制上：从计划和市场调节并存到高度集中的计划经济体制。④分配制度上： 从按劳分配到绝对平均主义。第(2)问的第一小问含义，根据材料二“在30年代的时候……开创了市场经济的新模式”结合所学知识，在1933年罗斯福上台，采取国家干预经济的方式缓解经济危机对美国的影响，所以“新模式”的含义是国家干预经济； 第二小问措施，结合所学知识可知，罗斯福新政的主要措施有：①整顿财政金融；②调整工业生产；③调节农业生产；④实行福利制度(加强救济工作；推行“以工代赈”)；⑤进行社会立法。第(3)问在论证过程中要体现材料三的观点，即“导致处于危机或竞争弱势的国家，予以研究甚至学习模仿，在经济发展模式的相互借鉴中，推动世界经济走向复兴与繁荣”，在论证过程中做到史论结合即可，可列举苏联斯大林模式，美国罗斯福新政作为史实进行论述。 答案：　(1)调整：①向社会主义过渡方式上：从间接向社会主义过渡的路线到直接过渡；②所有制结构上：从多种所有制并存到单一的公有制；③经济管理体制上：从计划和市场调节并存到高度集中的计划经济体制。④分配制度上： 从按劳分配到绝对平均主义。(任答三点即可) (2)含义：国家干预经济(或市场和政府的作用同时发挥)。 措施：①整顿财政金融；②调整工业生产；③调节农业生产；④实行福利制度(加强救济工作；推行“以工代赈”)；⑤进行社会立法。(任答四点即可) (3) 等次 论述