选修课 20060925.pptVIP

选修课程 ;;选修1：电子控制技术 ;;（一）传感器;（二）数字电路 ;;;2．活动建议 （1）收集数字电子产品的资料，举办一个“未来世界中数字技术的应用”讨论活动，了解数字技术发展的动态和趋势。 （2）动手做下面两个实验，对实验结果进行比较，了解数字信号的优点： △在电脑中进行某一幅画面的复制（或把电脑中某幅画面刻录到光盘上），比较复制件与原件的影像清晰程度是否发生显著变化。 △使用录像机将录像带中的某一段画面翻录到另一盘录像带上，比较母带和翻录带的影像清晰度是否发生变化。 （3）使用电子工作平台（EWB），用虚拟的方法对基本逻辑门电路、组合门电路等进行逻辑关系实验。 （4）以2～3人组成一个学习小组。在教师指导下，使用数字集成电路设计并搭接2～3个不同的简单电路。然后，将其组合成具有新功能的实用电路，并进行小组之间的交流。;（三）电磁继电器 ;;;（四）电子控制系统及其应用 ;;;选修2：建筑及其设计 ;;;（一）建筑与文化 ;（二）建筑结构及其简单设计;（三）建筑材料及其加工;（四）建筑构造及其设计;选修3：简易机器人制作 ;;（一）单片机及其控制程序 ;（4）了解一种单片机汇编语言，掌握一种单片机常用的汇编语言指令。 例１ 单片机汇编语言或C语言。 例２ 指令就是控制单片机进行各种操作和运算的命令，由操作码和操作数两部分组成。 例３　汇编语言的常用指令有数据传送指令、算术运算指令、简单的控制转移指令、简单的位操作指令等。 （5）学会用指令编制简单控制的程序，并能根据试验进行修正。 例 用单片机控制发光二极管完成下面的程序：先是发光二极管全部熄灭，然后二极管全部发光，接着二极管间隔发光，再回复到全部熄灭，并一直不断地反复循环。 （6）能操作单片机编程器将编写的程序烧结固化。;2．活动建议 （1）调查一个交通路口的行人流量、自行车流量和汽车流量，制订出交通红绿灯翻转时间间隔的合理方案，设计和制作一个用单片机控制的交通信号灯控制模型，并进行模拟试验。 （2）采用分组的形式，设计不同的程序，使单片机控制的彩灯组出现各种不同的发光???式，如奇数发光二极管发出闪光、偶数发光二极管发出闪光和逐个发光。在电子实验板上搭接电路进行试验，并将这些设计成果应用于实际。比如，为广告牌四周设计和制作一个逐个闪烁发光的循环彩灯组。 ;（二）单片机与控制电路;;（三）单片机与传动机械;（4）了解常见的连杆传动机构的结构及其应用，能设计和制作简单的连杆装置。 例１　收缩门、支架式工具箱中的平行连杆机构，缝纫机脚踏板的曲柄连杆机构。 例２　以竹片和细竹管等为材料制作的可缩放毛巾架。 （5）能设计一个简单的电动机械，并进行安装和调试。 （6）能设计和制作一个由传感器、单片机、继电器、电动机和传动机械等组成的简易机器人或简单的自动控制系统，并能通过试验完成2～3个规定的动作。 例 某电动机械模型行进中完成了下列规定动作：在碰到障碍物之前便能自动后退，并发出“倒车、倒车”的声音。;2．活动建议 （1）调查周围环境中的机械传动装置，分析其结构和工作过程，画出简单的结构草图。如伸缩晒衣架、挖土机的机械手臂、消防车的升降云梯等。 （2）分组设计和制作一个简单的机械手模型，用它完成夹取和释放一只乒乓球的动作，并进行小组交流。 （3）设计并制作由玩具电动机、模型齿轮箱和连杆机构组成的能两腿步行（或爬行）的简单机械模型，并在运行试验后调整结构的稳定性。 （4）设计和制作一个由单片机控制的电动四足爬行（或两腿步行）的机械模型，且完成前进、停止、眼睛闪烁、发声和后退等动作。 （5）以小组学习的方式，先设计一个简易机器人模型，要求完成下列动作：在它行进的正方向上遇见点燃的蜡烛时，能自动停止，并启动模型携带的电风扇将蜡烛吹灭。然后组内分工制作，并组装调试、交流和评价。 ;选修4：现代农业技术;;选修5：家政与生活技术 ;;;（一）家政概述;（二）家庭管理;（三）家庭理财;（3）学会分析家庭消费结构，通过对影响消费动机的主要因素的分析，识别不健康的消费心理与行为，能为自己和家庭制订合理的消费计划。 例１　家庭消费结构是指家庭实际消费的各种生活消费资料数量的比例关系。家庭消费资料可划分为：生存资料、发展资料、享受资料等。 例２　不健康消费心理：膨胀心理、从众心理、攀比心理、逆反心理、自慰心理、迷信心理、侥幸心理、炫耀心理等。 例３　不健康消费行为：盲目性消费、积压性消费、有害性消费、突击性消费等。 （4）了解家庭储蓄的方式，比较银行储蓄不同种类的特点，学会根据家庭具体情况或模拟情境选择合适的储蓄方式。 ;（5）了解常见的几种家庭信用活动方式，能根据家庭具体情况作出信用活动的决策。 例１　贷款是家庭信用活动的一种主要方式，包括向银行贷款、消费信贷、典贷及个人借贷。 例２