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无中生有中学生心理健康教育课积极想像教学设计广州市天荣中学初级中学心理健康教育的实践探索课题组教学目标提高中学生心智水平对学生进行心理健康教育利用课件展示教学内容教导学生掌握健心方法通过学习掌握中外历史心理方面的一些优良的传统文化如老子辩证思想华佗五禽戏荣格积极心理学教学手段多媒体课件教学方法示范法课型讲授课课时两个课时教学过程导入无中生有本指造谣生事的人凭空捏造事实达到诬陷他人的不可告人的目的但引入到心理学中意思就是从虚无中想像出千差万别千姿百态的物象来在困境逆境中想像成功在颓丧消沉中想像振奋
“无中生有”（中学生心理健康教育课）
——“积极想像”教学设计
广州市天荣中学 “初级中学心理健康教育的实践探索”课题组
教学目标：
1.提高中学生心智水平，对学生进行心理健康教育。
2.利用课件展示教学内容，教导学生掌握“健心”方法。
3.通过学习掌握中外历史心理方面的一些优良的传统文化。如老子辩证思想、“华佗五禽戏”、荣格“积极心理学”。
教学手段：多媒体课件
教学方法：示范法
课型：讲授课
课时：两个课时
教学过程
导入 “无中生有”本指造谣生事的人凭空捏造事实，达到诬陷他人的
不可告人的目的。但引入到心理学中，意思就是从虚无中想像出千差万别、千姿百态的物象来，在困境、逆境中想像成功；
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