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1、推进教育信息化、促进教育改革和实施课程标准。多媒体教学、资源共享、教学个性、学习自主、任务合作、环境虚拟、管理自动。 2、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。3、教育技术能力也是教师专业素质的一部分。教育技术的意义与原则是利用现代信息技术的手段，实施现代教育与教学，促进教师综合素质的提高。4、在教学手段及教学方法上更直观、更具体，有利于教育上的创新。以多种媒体呈现学习材料、优化教学设计，有助于促进学习的保持和速度、改善学习态度，提高学生的问题解决能力。 * 长春高新兴华学校 职业：全日制初中教师 职称：中教一级 专业：美术 教令：23年 曹世霞 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。通常简称为AECT‘94 。 教育技术既适合于教育领域，又可用于企业训练领域。 20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”的概念开始取代“电化教育”而在我国普遍使用，其概念的界定大多吸纳了AECT ’94定义的内涵。 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 我国目前将教育技术学作为教育科学之下的二级学科。 1、初步翻译为通过创造、使用、管理适当的技术性过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 2、焦建利老师后译为通过创造、使用和管理适当的技术性过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范实践。 3、刘志博博士译为创造、使用、管理适当的技术性过程和资源，以便利学习和提高绩效为目的与合乎职业道德规范的研究与实践。 教学中教育技术和应用 教育技术为课堂教学提供清晰悦耳的声音，色彩鲜明的画面。利用图文、声像等图文并茂的优点，开阔了学生的视野，激发了学生学习兴趣。? 利用文字、图像、图形、声音、视频图像、动画等多种形式为学生创设多样化的情境。激发学生的自主学习。充分地利用多媒体能最大限度地促进教与学方式的改变。 例如讲解构图布局时，要求构图饱满，如果用计算机演示，物象在画面中由大变小，或由小变大来给学生进行比较，培养观察能力的同时也让学生有分辨构图大小的能力；上下左右随意移动让学生有分辨构图位置的能力。 在欣赏古今中外优秀的美术作品时通过多媒体使用，学生可以直接感知美术作品，既有身临其境的感觉，又具观赏性、直观性、情境性、知识性，使教学手段多样化，也提高了学生的学习兴趣。 现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。 *