微信公众平台服务下碎片阅读.docVIP

微信公众平台服务下的碎片阅读?? 　　关键词：微信公众平台；碎片化阅读；浅阅读；资源共享 摘 要：文章分析了微信公众平台服务下的碎片阅读方式，论述了微信公众平台的利与弊，并对医药类高校读者的阅读方式进行了研究 中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）06-0093-02 19世纪70年代，Bryant指出人们倾向于用“碎片化”（fragmentation）一词来描述多元化，认为碎片化是由于中心的缺失导致的。19 世纪80 年代，关于“碎片化”的讨论出现在了“后现代主义”的研究文献中。在 2007 年北京国际出版论坛上，国家新闻出版总署署长柳斌杰指出，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的浅阅读正成为阅读新趋势，浅阅读时代到来，碎片化阅读则是其中的明显表征之一。随着科技和信息的高速发展，越来越多的高校图书馆开始拥有自己的微信账号，并利用微信平台提供相关服务，因此，利用微信平台进行的碎片阅读也正在被更多的研究者关注 1 碎片阅读的利与弊 1.1 碎片阅读的优势 微信公众平台服务下的碎片阅读之所以称为阅读，因为它也是读者汲取知识的一种方式。读者的阅读一般是由浅到深，由部分到整体。无论是现在逐渐兴起或是人们追崇的电子出版物、微信、微博，还是以前人们阅读的传统纸质图书，读者都可以根据自己的实际需要来选择系统性、连续性或者是分段的、碎片式的阅读。中国青年报的调查显示，受访者认为碎片化阅读的优势包括快捷方便（65.3%）、高效（51.6%）、门槛低（47.9%）、信息量大（44.1%）、增加阅读和学习的兴趣（26.8%）、形成与他人的共同话题（20.7%）、娱乐时尚（17.7%）。微信公众平台服务下的碎片阅读，是读者利用工作和学习的零碎和闲暇进行的阅读。它通常是读者利用碎片时间对篇章的一部分进行的阅读，这种阅读方式能为学习和工作带来愉悦。新媒体的介入，使碎片阅读成为新闻和时事热点的接受窗口 1.2 碎片阅读的弊端 中国青年报的调查数据显示，碎片化阅读的弊端包括无法形成完整有逻辑的知识体系（49.6%）、弱化思考能力（49.2%）、使人们不再进行深度阅读（38.6%）、容易遗忘（37.3%）、易受情绪牵制（31.2%）、阅读丧失文化意义（13.8%）等。在浅阅读时代，人们的阅读缺乏深度，无法对知识进行系统性的深入研究，对知识的追求流于浅表，对于人类文明的传承发扬与文化的传播发展必将造成严重的影响，使人类自我认知、系统思考的能力退化，进而在阅读这一文化领域最终丧失公民主权。国家图书馆原党委书记、常务副馆长詹福瑞在接受媒体采访时就表示，当阅读成为“悦”读，就变得没意义了。“这个时代的特征是阅读和实用相联系。读书是为得到精神的交流和共鸣，而不是为谋取现实利益。” 2 碎片阅读对图书馆及读者产生的影响 医药学院图书馆的微信公众平台，可以通过图书馆的公众账号，定期发布新闻消息和图书馆资源动态。以广东药学院图书馆为例，它定期发布的信息通过图片、专业性的短文、语音与读者用户进行全方位的沟通和互动，使在校师生能在第一时间接收到最新的资讯 2.1 为图书馆提供新的被认知的渠道 与纸质读物相比，微信碎片阅读往往被人们认为是一种“浅阅读、浅思考”，有学者认为，这种阅读使阅读变得浮躁。不过，无可否认的是，微信公众平台服务下的碎片阅读已经成为大众阅读的主流方式。因此，在碎片阅读盛行的今天，医药学院图书馆可以利用微信推送读者所关心以及想了解的内容。由于碎片化阅读的载体多样化、场所多样化，使得图书馆这一知识服务机构有了新的被认知的渠道，也促使图书馆为采用新的媒介提供新的用户服务平台付出更多的努力 2.2 微信碎片阅读提高了读者学习的主动性 与被动学习相比，“微信碎片阅读”对读者来说更具吸引力，更符合读者的需求。在阅读过程中，读者有更多选择的主动权，因此，读者的兴趣更浓厚，领悟也更深入。同时，对于读者来说，“微信公众平台服务下的碎片阅读”是一种主动学习和自主阅读的方式。碎片化阅读需求某种程度上也促使图书馆有了拓展服务领域的可能性，除了传统的深层系统化知识服务以外，引导更多的读者通过浅显但愉悦的碎片化阅读，使其喜欢上阅读，从而使对其进行深层知识需求挖掘具有可能性 3 医药图书馆资源共享实践分析 3.1 开展网络阅读活动 医药学院图书馆的读者主要是学生以及教师等科研人员，由于他们的阅读时间都是零碎而且不固定的，因此，图书馆应该在固定的时间对他们进行集中培训。如：在每年新生入学时开展阅读活动，在新进职工的培训中增加图书馆相关知识的培训内容，还可以在每年的“423”世界读书日等特定节日开展阅读宣传活动，这些都能帮助图书馆推介优质的纸质资源与电子资源。同时，图书馆还可