第十一章计数器和译码器-内蒙古机电职业技术学院.DOC

内蒙古机电职业技术学院 教 案 首 页 课程：电子技术基础实验 授课顺序：12学时：2 班级：五年自动化0501 日期：08/0 / 第 1~ 2 节 五年自动化0502 日期：08/0 / 第 5~ 6 节 五年自动化0503 日期：08/0 / 第 3~ 4 节 课 题 实验十一：计数器和译码器 目的要求 研究由触发器构成的计数器和译码器 重点难点 分清加减计数器的区别 教学过程 讲授、分组演示、分组实验 教学手段 讲授、演示、分组实验 课后分析 本次实验比较简单，课上同学们通过实验了解了计数器和译码器的区别和联系，实验用三个触发器构成加减计数器，从而更深一层了解了加减计数器的原理。用集成芯片实现译码器,了解了译码器的工作特性。 实验十二 计数器和译码器 一、实验目的 1、研究由触发器构成的计数器和译码器。 二、实验原理 1、计数器 计数器是由若干个触发器构成的,它的功能是统计脉冲的个数。模N计数器最多能统计N个脉冲,计数器有加计数器和减计数器之分,逐增计数的称为加计数器；递减计数的称为减计数器。计数器还有同步计数器和异步计数器之分。所有触发器都直接受时钟脉冲控制的是同步计数器,否则就是异步计数器。 （1）、异步模8加计数器 由上升沿触发的D触发器7474构成的异步模8加计数器如图7-1所示 （2）、异步模8减计数器 由上升沿触发的7474构成的异步模8减计数器如图7-2所示 2、译码器 将待定信号(数字或字符)用若干位二进制码表示,成为编码,其逆过程称为译码。74LS138是集成三线----八线译码器.其逻辑符号功能表如图7-3所示。 三、实验内容 1、异步模8加计数器 用两片段74LS74参照图7-1接线,构成异步模8加计数器。 (1)单脉冲方式实验 首先在清零端加负脉冲实现所有触发器清零,然后借助单脉冲源(逻辑开关)提供时钟脉冲CP,逐个由手按方式加入单脉冲,观察输出Q2、Q1、Q0的变化，并记录计数器时序。 (2)连续脉冲方式实验 由连续脉冲源产生的10KHZ矩形波提供时钟脉冲CP，借助双踪示波器观察并记录下列波形。 2、三线――八线译码器74LS138 参照图7――3接线 译码功能验证 使G1=1,G2=G3=0，由三个数据开关分别提供译码输入S2、S1、S0信号，验证功能表7-1所示译码器功能。 表7-1 使能输入 译码输入 译码输出 G3+G2 G1 S2 S1 S0 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 1 X X X X 1 1 1 1 1 1 1 1 X 0 X X X 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 计数，译码综合实验 使G1=1,G2=G3=0。并将图7―1计数器中Q2、Q1和Q0 分别连到图7―3译码器的S2、S1的S0。重做实验内容1之(2)，用示波器观察并记录下列波形。 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 四、实验仪器与器材 1、74LS74带预置和清除双D型正沿触发器。 2、74LS138 3线―8线译码器/多路转换器、 3、双踪示波器 五、思考题 用触发器和74LS138设计广告流水灯，8个指示类总有且仅有一个灯是暗的，并且暗灯循环右移。 要求：1、单脉冲观察（用指示灯） 2、秒脉冲观察（用指示灯） 3、连续脉冲观察（用示波器观察波形）