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授 课 教 案 学员姓名： 刘振光 授课教师： 冷敏 所授科目： 语文 学员年级： 七年级 上课时间： 2014 年 2月 10日 8时 0分至 10时 0 分共 2 小时 教学标题 成语，阅读——记叙文情节的概括 教学目标 学会概括 教学重点 情节信息的提取 教学难点 学生组织能力的训练 授课内容： 记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢?常见的概括方法有以下几种： 　　记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢?常见的概括方法有以下几种： 1．“六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。例如广东省2006年中考题《词典的故事》第1题“简要复述词典的故事。(要求写清楚事件的起因