第二章 昆虫行为学中的一些基本概念与基本行为型(文字).doc

昆虫行为学中的一些基本概念和基本行为型 第一节 昆虫行为学的一些基本概念 1. 动物行为谱 2. 行为发育的敏感期 3. 雌雄同体 4. 行为反应的疲劳现象 5. 刺激过滤 6. 信号刺激 1. 行为谱 (ethogram)：行为谱就是一个物种正常行为的全部名录或记录. 积累这方面的资料是行为学家的基本任务之一,在不干扰昆虫日常活动的情况下详尽地记录昆虫的行为表现.只有全面掌握了昆虫的正常行为行为,才能设计一些有意义的实验以便研究行为的因果关系. 每一种昆虫都有自己的行为谱. 昆虫行为谱可分成一些大的行为单元,在此基础上也可再分成许多更小的单元.如求偶行为,取食行为,交配行为等;同时求偶行为是一个过程,它是由许多不同的特定行为组成. 例：黄守瓜(Aulacophor fermoralis chinens)的取食行为观察 观察: 成虫主要取食黄瓜(Cucumis sativus)和南瓜(Cucurbita moschata)叶片,在取食时常以身体为半径用口器在叶面旋转咬食“划圈” 然后再取食圈内的叶组织 ,“划圈”取食成为黄守瓜危害的典型特性。其同属的黄足黑守瓜(A．cattigarensis)则主要取食丝瓜，而且几乎不发生划圈取食行为． 两个非常接近的守瓜为何有根本不同的寄主选择性和取食行为? 愈来愈多的研究显示守瓜的取食选择性及行为与寄主合成的葫芦素显著相关． 生测实验显示，葫芦素B和E可刺激黄足黄守瓜和黄足黑守瓜取食，葫芦素C也刺激黄足黄守瓜取食，但对黄足黑守瓜取食无影响．而葫芦素I虽然在低浓度也能刺激两种甲虫取食，但在中高浓度则显著地抑制它们的取食.葫芦素C和I有协同抑制作用. 因黄瓜和南瓜被虫害后可诱导产生葫芦素I,故黄足黑守瓜不取食黄瓜和南瓜.只取食丝瓜. 黄足黄守瓜为了克服其诱导产生的葫芦素I，不得不采用划圈方式阻断圈外叶组织被诱导合成的葫芦素I迁移到圈内，以保证能取食圈内的叶组织． 而丝瓜在取食前后均只含有刺激取食的葫芦素B和E，使得黄足黑守瓜可直接取食. 昆虫行为观察的原则 ①熟悉研究对象,坚持长期跟踪观察 行为类型多且存在变异性,有些行为只能偶尔看到。因此,行为观察要花费大量的时间。 ②在不干扰昆虫的情况下观察 避免或减轻观察者对所观察昆虫的干扰可采取方法:一是观察者隐藏起来,二是安置各种自动拍摄或录象设备。 ③昆虫个体的鉴定和识别 对每个个体的识别和观察比生物学任何其他领域的研究更为重要。这样才能准确地知道不同个体之间发生的关系如何。如用标记物、无线电遥测技术等。 2. 行为发育的敏感期 敏感期（sensitive period,or susceptible period）:在一定的短时期内对环境刺激的易感性，在此期间受刺激后会对其后的行为产生不可逆转的影响。 ①敏感期的开始和结束时间不是突然的而是渐近的； ②敏感期的持续时间依物种、个体和功能系统的不同而不同； ③敏感期依赖于环境刺激的性质和强度。 敏感期发生的时间 在大多数动物中，敏感期只发生在生命的早期。为什么会这样呢？ 通常认为这一时段是从父母和亲属那里学习知识的最好时段，尤其学会识别本物种的成员。 蚂蚁是社会性昆虫，工蚁的行为(如育幼行为)在早期受到社会(蚁群其他成员)的影响极大. 敏感期的开始时间和结束时间 动物常常对某些环境刺激具有极高的敏感性，敏感期的开始时间可能取决于外部和内在因素两个方面。一般说来，一个正在发育的年轻动物一旦具有了运动和感觉能力，其敏感性就开始了。 例：蚂蚁社会行为的发育 蚂蚁是社会性昆虫，它们生活在一个复杂的社会中，社会成员之间有明确的分工，而且在几周内它们的作用会发生明显的变化并可重复发生。 一种新热带蚁（Ectatomma tuberculaturm）,每只蚂蚁的工作是随年龄而变化。那么，早期社会经验对工蚁行为发育的影响如何呢？ 有4个蚁群，每群有200-300只蚂蚁。15只被贴上标记，放回做对照。 隔离饲养对试验群工蚁的行为发育的有什么影响？ 隔离饲养的影响与在什么年龄隔离有关系吗？ 对照组: 在羽化后的第一周，工蚁大部分时间靠群体中其他成员喂食和梳理；第二周才开始从事育幼工作，先是照看幼虫，然后是茧，最后是卵；第三周探查蚁巢,干各种家务;羽化后一个月,保卫蚁巢或外出觅食. 处理组: 羽化后2天隔离的工蚁,其从事活动的顺序和执行任务的水平与对照比表现的最 不正常,特别是育幼工作不积极. 羽化后4或8天隔离的工蚁,其行为发育与对照较为相似. 结论：羽化后的前4天是一个敏感期,在此期间接受来自社会的刺激将会影响其行为的确立,特别是与育幼有关的行为. 取食行为的敏感期 对于大多数昆虫，在孵化后完全或几乎不与自己的双亲接触，它们的食性选择主要依赖于雌虫