硬笔书法教学探讨.pptVIP

報 告 人：林 居 城 現 職：桃園縣埔心國小教師兼主任 專 長：書法美學、賞析及創作 書法教材教法研討 講授大綱 書法教學之核心問題探討 配合現今教學環境之教材規畫探討 如何提升教學能力 硬筆書法教學探討 唐楷名跡賞析 一、書法教學之核心問題探討 為什麼要教「書法」？ 為什麼要學「書法」？ 我們要給「孩子」怎樣的「書法訊息」？ 我們要給「自己」怎樣的「書法教學觀點」？ 二、配合現今教學環境之教材規畫探討 思考傳統書法教學在現今課程中所扮演的適 切性？ 如何將「書法教材教法」完成「系統性規畫」的可能性，並且容易執行、落實、有績效？ 「書法藝術」與「生活美學」的應用。 三、如何提升教學能力 就知識面而言：大量閱讀字帖與相關書法理論、參觀展覽、多方請益、適時提出疑義。 就技巧面而言：初學從單一「字體」入門（建議從魏碑或隸書為佳），直至能掌握六、七成熟悉度之後，再涉其他「字體」。如此研習3年5載之後，再廣泛臨寫「歷代名跡」以習得不同「筆法」。此期間，可多方嘗試不同性質的宣紙、毛筆與墨汁的特性，以累積多元豐富的「書寫能力」。至於「執筆」：貴在「掌虛指實」，「行筆」時則當「力聚指尖而貫於毫端」，「頓、挫、提、轉」運用自如。 就創作面而言：兼具傳統與現代；以深厚的傳統「書學」為根基，結合現代社會脈動，思考書法在「生活美學」中可扮演的角色，且兼顧它的「功能性」與「實用性」，最後將「書法藝術」落實於生活之中。 四、硬筆書法教學探討 硬筆書法與毛筆書法的同異點 強化硬筆書法的書寫興趣 終究也是一種「美的陶冶」與「良好態度的養成」 唐楷名跡賞析(1) 歐陽詢 九成宮 虞世南．孔子廟堂碑 唐楷名跡賞析(2) 褚遂良《雁塔圣教序》 庆旭临《雁塔圣教序》 唐楷名跡賞析(3) 颜真卿《自书告身帖》 颜真卿 多宝塔碑 顏真卿．麻姑仙壇記 硬筆書法欣賞(1) 作者：鄭秀彬 硬笔书法一等奖 作者：鄭秀彬 硬筆書法欣賞(2) 唐诗抄李白诗(魏碑 硬笔书法 硬筆書法欣賞(3) 硬筆書法與傳統書法比較(一) 智永楷 草書千字文 李白诗望庐山瀑布硬笔书法 硬筆書法與傳統書法比較(二) 感謝聆聽 敬請指教