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1．教学设计学科名称 沟通与和谐 2．所在班级情况，学生特点分析 我们的生活离不开我们的父母，学生无论在校园还是在社会中生活，他们的后盾首先是父母。同时，学生也常听到有关各种对父母的评价，自己对此也有一定的看法，但学生缺乏系统性的认识和自觉性的行为。对于父母，学生虽然平时很熟悉，但沟通意识不强，不懂得用方法来与自己的父母沟通。 3．教学内容分析 本课旨在让学生了解与父母沟通的重要性；在此基础上，进一步将规则内化，引导学生不仅用外在的规则要求自己，更要有“心中有沟通”，在他律中成长，在自觉中成熟。 4．教学目标 1．情感、态度、价值观目标： 帮助学生树立正确沟通的观念。 2．能力目标： 使学生能够理解父母，理解家庭生活中的必要沟通，能提高与父母沟通的能力。 3．知识目标： A、客观认识自己。 B、掌握与父母沟通的方法。 5．教学难点分析 4、重点，难点以及确定的依据： 本部分就是要让学生妥善处理与父母之间的矛盾与分歧，建立和谐亲子关系。因此，本部分的第一层次——分析如何客观地认识自己和父母，是达到本部分教学目的基础和关键所在，这对于八年级的学生来说是个相对复杂的问题，因此，第一层次是教学难点。 第二层次是引导学生掌握具体的与父母沟通的方法和技巧，这正是本部分教学的目的，因此是教学重点。 6．教学课时 一课时 7．教学过程 ⒈导入新课： 教学环节 教学活动设计 设计意图