漫谈班主任工作研究.pptVIP

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 漫谈班主任工作 消极的言论 一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。 二等教师管后勤，轻轻松松维持人。 三等教师体音美，上班还能喝茶水。 四等教师史地生，周末还能去踏青。 五等教师语数外，相互拼杀死的快。 七等教师班主任, 累死教室没人问! 班主任工作的重要性 班主任影响一所学校的生存。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。 一、班主任是学校德育工作的中坚和骨干 德育工作主要靠班主任 班主任是执行校长指令的中坚。 维持学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，整个学校的教学秩序都难以安定，会对学校的整体工作产生冲击。 二、班主任是使校内各种教育力量的纽带 “班主任像针鼻儿，各项工作的线都要纫进这个针鼻。” 三、班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁 学校离不开班主任 我是怎样看待班主任工作的 当一个不计较个人得失，大度的班主任 对后进生有好处 当一个快乐的班主任 换个角度思考，对自己心理健康有好处 当一个让学生敬畏的班主任 对学生行为习惯养成有好处 当一个学校需要的班主任 对学校有好处 当一个轻松的班主任 对学生能力增长有好处 当一个有成就的班主任 对个人的社会声誉有好处 什么人适合当班主任 三个条件 想干 这个是基础 能干 这个是保证 会干 这个是能力 想干班主任 当班主任坏处多 一、风险有点大 学生出事了，班主任是第一责任人。 二、朝六晚九，两头不见日头。当班主任苦，当班主任累，除去吃饭睡眠时间，都是工作时间。 三、心理不平衡 为什么有的老师总是不当班主任呢？ 四、当了班主任，就意味着你不能照顾好自己的孩子，不能做家务。 五、当了班主任，你就必须“严防死守”，你就成了这个班“全日制保姆”。 六、当了班主任，你就不会那么“悠闲”，那么“散漫”，那么“从容”，那么“时尚”！你的皮鞋肯定没有他们擦的亮，你的头发肯定没有他们梳的光，因为你没有时间啊！ 七、当了班主任，你得学会忍气吞声，其他老师所带科目成绩差，也可以堂而皇之的把责任推给你班主任，因为你的思想工作没跟上，班没带好嘛！班主任有三气：费气、受气、生气。 八、当了班主任，你就有干不完的事，填不完的表册。 九、当了班主任，就是奉献的开始。 十、当了班主任，就意味着你的身体将处于“亚健康”状态。 埋怨天气不好，是我们自己抵抗力太弱。埋怨环境不好，那是我们适应能力不强。埋怨学生难管，是因为我们方法太少。 当班主任的好处多 一、锻炼口才的机会多 （这一学期下来，说的话比上班十年说的话都多。） 二、锻炼身体的机会多 （育人诀窍：激励、赏识、参与、期待） 三、心态年轻的多 （视觉影响心态） 四、心理承受能力接受锻炼机会多。（别指望一帆风顺） 五、改变心态，学会原谅忍让机会多。（医患互助组） 六、各种受奖机会多。 （这是一定的） 七、组织能力提高机会多。（实战多） 八、学习处理问题的机会多。（哭闹的班干部） 九、晋级晋职机会多。 （成功人士的必经之路） 十、展示才能的机会多。 （展示才会被发现） 不要一根筋 一、风险有点大 学生出事了，班主任是第一责任人。 应对办法：按章办事，不用怕。 二、朝六晚九，两头不见日头。当班主任苦，当班主任累，除去吃饭睡眠时间，都是工作时间。 心理调整：工作是一种快乐，没事干，是一种折磨。 三、心理不平衡 为什么有的老师总是不当班主任呢？