浅谈嵌入式软件人才的培养模式论文.pdfVIP

第一部分教学研计篇 浅谈嵌入式软件人才的培养模式 滕英岩 汤德俊 东北大学东软信息学院，大连，116023 摘耍本蔓歧要验备件、师资力量扣软件学院学生特点等方面进行分析，总结出几套行之有鼓的嵌入或 软件人才的培养模式，目的在于推广嵌入式软件人才培养模式，理解嵌八式软件开发人员短缺的问题。 关键词 嵌入式软件人才，培养模式 引 言 随着信息技术的高速发展，嵌入式技术的应用已经广泛渗透到人们的工作、生活中。从家用电器、手持通 信设备、信息终端、仪器仪表、汽车电子到航空航天、军事装备、制造工业等．各种形式多样的嵌入式产品已经成 为信息化时代市场中的主流。 我国也十分重视嵌人式系统的发展，井将嵌入式产品作为一个新的经济增长点。但是日翦我国从事嵌入 式开发的人才极为紧缺，这势必影响我国在嵌^式领域赶超世界发达国家的进程，屡此，培养大量在嵌入式技 术领域具有开发能力的专业人才显得十分重要。 2嵌入式软件人才培养的基本条件 2．1实验室 我们学院拥有大量设备先进的实验室，并构建了一个庞大的与东软教育理论知识体系配套的基于案例的 实验教学体系t为学生开展实验提供了保障。近两年．学院加大嵌入式教学力度和嵌入式实验设备的投入，相 关课程逐步开设，相关教师的技术和能力也不断提高。 2．1．1嵌入式系统实验室 嵌入式系统实验室提供嵌入式系统实验箱、扩展板，仿真器、多种开发板等设备及软件开发环境，为全院各 专业各层次学生提供“嵌入式系统导论”、“嵌入式系统开发”等课程的实验教学环境，以及智能手持设备等产品 的软件开发环境。 实验室现配有17台EPSON S1C33嵌人式实验系统、33台北京博创ARM9，嵌入式实验系统(UP—NE TARM24I o)，8台XScale嵌入式实验系统及34台高性能PC机。其中，ARM9实验箱资源丰富，配有多种扩 烧写工具等全套开发工具，同时该ARM9实验系统配备基于嵌入式Linux操作系统的实验指导书，硬件模块 具有简易的驱动程序和一些示例程序，学生可通过一些基础实验迅速熟悉开发平台，掌握基于此平台的嵌入式 软件开发技术。 2．1．2汽车音响嵌入式系统联合实验室 2006年4月25日，世界知名的汽车音响制造商Et本阿尔振株式会社与东软信息学院携手建立的汽车音 响嵌人式系统实验亳正式揭牌成立。 该实验室主要用于实验教学、学生实习、毕业设计以及技术培簟ll和科研。该实验室的建设落成为汽车音响 软件开发人才提供了更多的实践平台，产业与教育的再度合作也为1T人力资源的优化和提升提供了优良的实 践环境。 2．2师资力■ 从事嵌入式教学的教师均具有颈士以E学历，既有扎实的理论基础，又有较强的实际动手能力。引进与培 训相结台．丰富教师的知识结构，提高实践能力，以满足嵌入式教学的需要。很多教师参加过北京博创公司和 Intel公司举办的嵌入式技术培训。 不仅如此．学院依托东软集团在嵌入式技术领域领先的学术、科研戚粜．引进企业的产品设计、研发和管理 CESC2006年第一屠奎国嵌八式系统擎末交流套论文集 理念。定期选派骨干教师到东软集团的嵌入式事业部，加入具体的项目组，和事业部的开笈人员一道做应用开 发。培养教蜉的项目开发能力。 将企业中的成功案例汇集成案例库用于教学中。通过这些案例的研究，一方面可以加强教师的实际项目 经验，提高教师的技术水平．在指导学生上会有很大的帮助；另一方面，学生能够以此案例进行深^的创新性设 计和实现，提升其娥人式开发能力。 3人才培养模式 嵌人式较件人才的培养已得到了学院的高度重视。并利用软件学院在专业和课程设置方面开放式的设计 思路，在培养嵌人式软件^才方面进行了积授探索．现已取得了初步成教。 3．1企业定制培养 BascT 与嵌A式企业开设企业定制培养(TBT，Iadustryraln；nETeachi“g)，选拔在校学生进人企业定制班 学习，在选修课中选定和企业业务相关的课程，同时由企业的技术人员对学员们进行实用课程的讲授，配合大 量的企业宴训练习，加