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教育经济学： 第一次作业： 一、名词解释 1. 2.教育投资体制：是指在筹措、投入和管理教育资源的活动过程中所形成的组织体系和行为规范、管理制度、管理方法。 3.教育规模经济：教育资源投入，以单位学生成本计算，产出则以学生（在学或毕业）人数计算。如果学校淘汰及损耗比例特别大，在学人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，便是教育规模经济。 4.智力投资：是指一切用于培养、开发人的智力的费用，教育投资是智力投资的主要内容，但除此之外还包括用于发展各种文化事业，用于开展科学技术研究和普及等各种不同于教育投资的开支。 5.集中模式：指由中央政府或较高级别的政府在教育资源的筹措与分配中承担较多的责任。 二、简答 1.人力资本的形成主要有哪些方式？ 答：（1）用于教育和训练的费用，以培养和提高在职或未来劳动力的工作能力、技术水平和劳动熟练程度。 （2）用于医疗卫生保健的费用，以保证劳动力的必要数量和在职劳动力的健康水平。 （3）用于劳动力国内流动的费用，以利于调剂和合理配置各地区各部门的劳动力，以利于充分发挥各种劳动力的专业技术特长。 （4）用于国外移民入境、智力引进、国际人才吸引和流动的费用，以增加本国劳动力和专门人才的数量，提高吸入国的人才智力水平。 （5）提高企业能力，增强企业精神，以便使经营管理者面对错综复杂的经济动态格局作出最佳决策，增强企业的竞争实力。 2.简述教育与收入分配的关系。 答:收入分配，主要包括个人收入的水平和个人之间收入分配的差距问题两个方面。教育对收入的分配的作用，也体现在教育在提高个人收入中的作用和教育在缩小个人收入差距中的作用两个方面。 （一）教育对个人收入水平的作用 （1）个人获得收入的依据及其教育的作用 （2）教育通过提高劳动者的劳动适应能力而提高个人收入 （3）教育能够提高个人的“分配效益” （4）教育可以使受教育者的“无形收入”增加 （二）教育在个人收入分配差距中的作用 教育可以通过提高人们的劳动生产率来增加个人收入。 3.政府调节教育供求矛盾主要采取什么手段？ 答：政府调节的主要手段包括：为教育供求双方提供信息；制定和调整教育规划；对教育机构的财政拨款；必要的行政手段。 三、论述 第二次作业： 一、名词解释 1. 2. 个人的教育需求：是指个人为了增进知识技能，并在未来取得较高的社会地位、获得较高收入的意愿而产生的对教育有支付能力的需要。 3. 企业教育需求：是指企业为适应技术不断创新，追求更高经济效益而产生的对教育有支付能力的需要。 4. 教育经常成本：是指财政年度内由教育的经常支出而发生的成本。 5. 国家教育投资总量：国际上一般称为“公共教育经费支出”，它 包括公共教育经常费和公共教育基本建设投资。在我国，主要指预算内教育经费或国家财政性教育经费支出。 二、简答 2．什么是教育经济效率？影响教育经济效率的因素有哪些？ 答：教育经济效率是指在一定社会的条件下，为取得同样的教育效果，教育资源的占用和消耗程度。可用公式表示：教育经济效率=教育成果÷教育资源消耗。教育经济效率与教育成本的高低有着直接的关系。教育成本与教育资源的消耗呈正相关，与教育成果的数量呈负相关。影响教育经济效率的因素：无关费用所占的比重；学校人员的构成；学校的领导管理水平；学校物质设备条件；合格工作量在总工作量中的比重。 3．决定和制约教育投资体制的因素有哪些？ 答：社会经济投资体制是决定和制约教育投资体制选择和建立的首要因素和前提性因素。教育投资体制的选择和建立，首先应根据当时整个社会经济发展对整个投资体制的基本框架来具体进行，应以当时的社会经济投资体制为基本前提，并决定于当时社会经济投资体制所采取的具体类型和模式。教育与教育投资的自身特点和属性也是决定和制约教育投资体制选择和确定的另一重要因素，可视为内在性因素。 三、论述 1.教育公共成本：即教育的社会成本，它指国家和社会培养每名学生支付的全部费用，包括社会直接成本和社会间接成本。 2.教育经费总支出：即教育投资总量，是指国家、政府各部门、经济单位、社会团体及个人投入到教育的，以货币表示的人力、物力和财力的总和。 3.教育公共成本：即教育的社会成本，它指国家和社会培养每名学生支付的全部费用，包括社会直接成本和社会间接成本。 4.一般性转移支付：是一种不带约束条件，不事先指定用途的转移支付，主要作用于平衡地区间的财政水平差异，以保证各地均可向当地的居民提供最基本的公共服务。 5.专项转移支付：是一种用于特定项目的补贴性转移支付，通常都是有特定的目的和特定的使用方向，并且接受者无权改变其用途，是上级政府常常使用的一种政策目的极强的财政调控手段。 二、简答 1. 2.决定和制约