九年级3.3能量转化的量度.doc

浦江东明书苑一对一教案 授课日期： 授课时间： 让教育影响学生，改变学生，成就学生 学生姓名： 年级：九年级 学科：科学 教师姓名：孙小将 上课内容：能量的转化与能量转化的量度 1、理解能量的相互转化具有普遍意义。知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程 2、能在具体情景中分析能量形式的转化 能量转化的普遍性 雪山上疾驰的汽车被快速滑落下来的积雪推翻并吞没，积雪的势能转化为动能。 人造卫星在太空中的电能靠太阳能转化而来。 火山地带的热泉水向外喷出的能量多由地热能转化而来。 青蛙从地上跃起，捕捉害虫的能量是由生物质能转化的。 大量事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。所谓“消耗能量”“应用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移过程。能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。 能量的转化和转移 各种能量之间都可以相互转化，同种能量在不同的物体上可以发生转移。 胶片感光成像——光能转化为化学能； 激光切割金属——光能转化为内能； 特技跳伞——机械能转化为内能； 水电站发电——机械能转化为电能； 植物生长需要阳光——太阳能转化为生物质能（生物化学能） 森林火灾——化学能转化为内能； 后面的球将前面的球装走——后面球的动能转移到前面的球上； 热传递——内能从一个物体转移到另一个物体上。 识别能量转化和转移的方法 从能的形式变化上辨别能量的转化和转移：如果某物体有能量增减，并且在增减过程中能的形式发生了变化，这个过程就是能的转化过程。如果某物体的能量有增减，且在增减过程中能的形式没有发生变化，这个过程是能量转移的过程。 识别物体的能量转化成了什么能量时，首先要确定物体原来具有什么能量，后来哪些能量有增减，再依据现象分析减少的能量到哪儿去了，增加的能量从哪儿来。 能量广泛地联系着各种自然现象 摩擦生热：摩擦属于机械运动，生热与热现象有关，这是机械运动和热现象之间的练习。 电灯发光：电灯与点现象有关，发光与光、热现象有关，这是电现象与光、热现象之间的联系。 电池供电：电池供电是电池内部发生化学反应，这是化学现象与电现象之间的联系。电动机是利用电来使物体运动，这充分体现了电现象与机械运动之间的联系。 各种自然现象都存在着相互联系，这些联系都依存着能量的转化和转移。 功：能量转化多少的量度 做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，两者缺一不可。 公式、物理量符号及单位： 判断力是否对物体做功的方法 依据做功的必要因素可知，下列三种情况对物体都没有做功： 物体移动了一段距离，但没有受到力的作用。例如物体在光滑水平面由于惯性而做匀速运动。没有力对物体做功。 物体受到力的作用，但没有沿力的方向通过距离。例如，用力推车，车没有推动。推车的力没有对物体做功。 物体受到了力的作用，也通过了距离，但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂直。例如，手用竖直向上的拉力提水桶，沿水平方向移动一段距离，这个拉力也没有对水桶做功。 7. 功率：能量转化快慢的量度（或对物体做功快慢的量度） 单位时间内所做的功叫做功率。 公式、符号及单位： 8. 辨析做功“快”与做功“多” 做功快慢和做功多少是两个不同概念。例如，甲在1s内做了50J的功，而乙在5s内做了100J的功时，乙做的功虽然比甲多，但它比甲用的时间长，平均1s内只做了20J的功，所以乙比甲做功要慢。可见，做功快慢是跟做功的多少和做功所用时间的多少有关的，在物理学中用功率来描述，而做功“多少”在物理学中用功来描述。 9. 计算功率的另一个公式 物体在拉力F的作用下，以速度v沿拉力的方向做匀速直线运动，则拉力做功的功率等于力与物体速度的乘积。（P=Fv）。 推导： 由该公式可知：在功率P一定时，力F与速度v成反比。 应用：汽车上坡时，司机换用抵挡，减小速度，以获得较大的牵引力。考点一：能量的转化 典型例题 例1. 下列变化中是由什么能转化成了热能。 （1）冰块沿地面滑动时逐渐熔化_______________________________。 （2）化学反应中，往往伴随着反应而使温度升高_________________。 （3）生石灰变成熟石灰的过程中放出热量_______________________。 （4）雪在太阳的照射下，逐渐融化_________________________ ___。 跟踪练习： 1. 空中下落的石块，石块的________能转化为石块的____