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考点四 胶体的性质和应用 【典例4】下列说法不正确的是( ) A.分散系中分散质粒子的直径：Fe(OH)3悬浊液Fe(OH)3胶体FeCl3溶液 B.依据丁达尔效应可区分氯化钠溶液和蛋白质溶液 C.有色玻璃、淀粉溶液都属于胶体 D.PM2.5指直径小于或等于2.5μm的颗粒物，PM2.5值越高，大气污染越严重，因此由PM2.5引起的雾霾一定属于胶体 【破题关键】 (1)胶体的本质特征是分散质微粒直径在1～100 nm，胶体微粒直径介于悬浊液和溶液的分散质粒子直径之间。 (2)可利用丁达尔效应区分胶体和溶液。 【方法归纳】胶体制备及性质考查热点总结 (1)Fe(OH)3胶体制备方法：制备Fe(OH)3胶体时，应向沸腾的蒸馏水中加入1～2 mL饱和FeCl3溶液，继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热。饱和FeCl3溶液不能过量，也不能持续加热，因为过量的FeCl3和加热都会使胶体聚沉。 (2)Fe(OH)3胶体微粒为Fe(OH)3分子的集合体，因此1 mol Fe3+完全水解得到的Fe(OH)3胶体微粒少于1 mol。 (3)丁达尔效应并不是胶体与其他分散系的本质区别。胶体的本质特征是分散质微粒的直径为1～100 nm，胶体微粒可透过滤纸，不能透过半透膜，除去胶体中混有的溶液，可用渗析方法。 (4)丁达尔效应是胶体的特征，胶体的丁达尔效应属于物理变化而不是化学变化。利用丁达尔效应可以区分胶体和溶液。 第2讲 化学常用计量 【考纲要求】 1.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 2.了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。 3.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。 4.了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。 5.了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。 【考查特点】 1.客观题： (1)考查“常数”：结合阿伏加德罗常数以物质的组成、电解质溶液、氧化还原反应等为载体，考查有关摩尔质量、气体体积、溶液浓度、电子转移数等的简单计算。 (2)考查“计算”：以元素化合物、反应热为载体，考查有关物质的量的综合计算。 2.主观题： 考查“计算”：结合化学实验、化学平衡常数、热化学方程式、电化学等高考热点，考查有关物质的量的综合计算。 1.牢记两大常数： (1)阿伏加德罗常数：______________。 (2)气体摩尔体积(标准状况)：_____________。 2.理解两大规律： (1)质量守恒定律。 ①化学反应前后，反应物和生成物的质量_____。 ②稀释前后，溶质的质量(或物质的量)_____。 (2)电荷守恒规律。 溶液中阳离子所带的正电荷总数等于阴离子所带的负电荷总数。 3.牢记六个基本公式： (1)n= (2)n= (3)n= (4)c(B)= (5)w=m(溶质)/m(溶液)×100% (6)c= (或w= ) 4.明确溶液配制过程中的“四数据”： (1)记录质量或体积的数据小数点后一般保留一位数字。 (2)选择一定规格的容量瓶，作答时要标明容量瓶规格。 (3)转移溶液时要洗涤烧杯_____次。 (4)定容时液面距刻度线以下1～2 cm处，改用_________滴加蒸馏水。 5.容易出错的“两组单位”： (1)物质质量的单位为g，摩尔质量的单位为g·mol-1，相对原子质量或相对分子质量的单位为1(无量纲)。 (2)气体体积的单位为L，气体摩尔体积的单位为L·mol-1，物质的量浓度的单位为mol·L-1。 6.常考的标准状况下不是气体的“九种物质”：H2O、HF、SO3、Br2、CHCl3、CCl4、己烷、苯、乙醇。 考点一 阿伏加德罗常数的综合应用 【典例1】(2015·全国卷Ⅱ)NA代表阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( ) A.60 g丙醇中存在的共价键总数为10NA B.1 L 0.1 mol·L-1的NaHCO3溶液中 和 离子数之和为0.1NA C.钠在空气中燃烧可生成多种氧化物，23 g钠充分燃烧时转移电子数为1NA D.235 g核素 发生裂变反应： ，净产生的中子 )数为10NA 【误区提醒】关于NA试题常设的“陷阱” (1)气体摩尔体积的运用条件：考查气体时经常给定非标准状况下(如25℃、1.01×105Pa)气体体积，让学生用22