教师教育评价方案..docVIP

教师教育教学工作评价方案小学????为进一步深化学校管理体制改革，认真落实山东省素质教育会议精神，导和激励广大教师更加爱岗敬业、无私奉献，不断增强工作、学习的积极性和主动性，特制定方案。 ????一、考核对象 ????在职在岗的全体教职工。 ????二、考核内容及方法 ????考核从、教学常规、研究与提高、教育教学效果等方面进行考核。 ????(一)道德规范(分)????。 ????1．政治表现????认真学习党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；，拥护中国共产党的领导，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。????2．师德素养????遵守教师职业道德，为人师表，举止文明端庄；团结同志，顾全大局，服从领导，关心集体，维护学校荣誉；公正、公平、严谨客观地行使监督评议职责，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。 ????学校应对每位教师遵守《教师职业道德规范》的情况进行日常监督考核并做好相关记录。 ????按本校教师互评和学校领导测评的办法进行评价。教师评议和领导评议各占％，????(二)教学常规( O分) 1．计划总结( 0分) ????教学教研计划应符合学情、教情，符合课改新理念；教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。 ????采取查阅资料的办法进行考核。按学科计划和总结的科学性、实效性、针对性分档计分。 ????2．备课分) ????按滕州市教研室制定的备课要求执行。 ????采取查阅备课等相关资料的办法进行考核。按备课的常规要求进行计分，平时抽查占7 O％，期末检查占3 O％，集体备课通过研讨记录、备课、作业、试题教学内容的同步情况以及同年级同学科的教学成绩差值进行分档计分。． ????3．课堂教学(分) ????按滕州市教研室制定的课堂教学评价标准执行。 ????采取学生评、教师评、领导评的方法进行考核。初中同组教师评占2 0％，学生评占2 O％，领导评占2 0％，单位终结评价占4 0％；小学同组教师评占3 O％，领导评占2 0％，单位终结评占50％。(终结评是指每学年对教师进行限时说课、讲课或模拟讲课) ????4．作业分) ????按滕州市教研室制定的相关标准执行。采取抽查作业和调查了解的办法进行评估。可以从作业数量、质量、批改分析记录和分层作业等几个方面评审。平时随机抽查占5 0％，期末检查占4 O％，学生调查占1 0％。??(无作业的学科将权重折入备课、课堂教学和教学成绩中)????‘ ????(三)研究与提高(分) ????1．教材研究(分) ????试题的命制要遵循《课标》、基于教材，凸显教材的重、难点，一份好的试卷要体现基础性、趣味性、综合性、生活性、开放性和人文性，全面考查学生的基础知识和基本技能，做到理念和实际相符，结构和分值合理。 ????限时备课主要是考察教师对教学目标的把握、重点难点的确立、教学策略的实施和教学手段的运用等情况。 ????采取查阅限时命制的试题和限时备课的相关资料的办法进行考核。每学年命制份试题，????2．．培训提高(分) ????(1)文化、理论测试????教师每学年都要参加单位统一组织的文化、理论测试，测试内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教法学法、教育政策法规、所教学科的文化知识等。 ????组织考试，按考试成绩分档计分。 ????(2)听课评课????积极参加听课评课活动。听课记录要反映教学过程，对授课教师对教材教法的理解与使用，对学生学法的指导和学习策略的培养等项目进行评价，对所听的课提出自己的意见和建议。每学期至少听课3 0节。 ????采取查阅资料的办法进行考核，从听课数量、记录质量和评课稿等方面分档计分。 ????(3)业务学习????根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助博客网络开展教研活动。做好学习笔记，写好学习心得，并把所学的资料整理。积极参加教研组、备课组组织的各种业务活动。 ????采取查阅业务学习笔记和学习心得等办法进行考核，按记录的数量和质量分档计分。 ????(四)(40分) ???? 所有班级任课教师都是德育工作的主体，既教书又育人；把德育工作渗透到日常管理和教育教学中；班级学生能熟记并遵守《小学生日常行为规范》和《小学学生守则》，有健康的兴趣爱好和良好的行为习惯，班风正、学风浓，无违法犯罪现象；班级学生有正确的世界观、人生观和价值观，实现全面发展。 ????每学期都要对班级进行量化考核，其成绩作为所有班级任课教师的德育工作成绩，任教多班级的教师得分取平均值。 任教班级有违法犯罪现象，该项记零分。 ???? 学生综合素质(分) ????(1)体能素养( 0分) ????每学期对学生的写字、阅读理解能力进