教育系2010-2011学年第一学期青年教师培训方案..docVIP

教育系2010-2011学年第一学期青年教师培训方案 一、指导思想 坚持“内涵发展”的办学思路，以“三个工程”建设和“精神文明”建设为牵动，为以全面提高教育教学质量为目标，针对我系青年教师较多，改变青年教师业务能力和从师素质存在不足的现状。为了提高培训的实效性，使青年教师各方面的素质得到提高，尽快适应教育教学需要，尽快成为合格的人民教师，成为教学一线的骨干力量，特制订教育系青年教师培训方案。今后每学期按照此方案进行培训，保证教育系青年教师培训的常规化、制订化。 二、培训的必要性 1、培训的必要性 教育系一线教师共32人，其中教授、副教授共8人，占全体教师的25%，青年教师共24人，占全体教师的75%，是教育系教师的主力。但教育系的青年教师中大多数毕业年头较短，工作经验不足，教学能力欠缺。青年教师的教学质量和自身素质关系到教育系的整体教学水平和质量，关系到教育系学生的前途，关系到教育系的未来发展，所以有必要对青年教师进行相关的培训。 2、培训的目标 （1）提高政治素质和师德修养，自觉全面贯彻党的教育方针，增强责任感和使命感，具有健康的心理、完善的人格、为人师表，成为学生良好的榜样，提高教书育人的能力。 （2）更新教育观念，掌握现代教育思想，树立现代教育观念，形成正确的人才观、质量观和学生观，具有创新精神、改革意识。 （3）掌握现代教育规律，了解传统和现代的教育方式和方法技能，提高教学能力和水平。 （4）掌握现代教育技术，掌握使用计算机、多媒体手段辅助教学的方法。 三、青年教师培训领导小组 组长：杨敬民 副组长：于海英 杨春 组员：各教研室主任、辅导员 四、培训内容 （一）培训项目一： 1、培训项目名称： （1）教师备课和课堂教学、辅导答疑和作业练习的培训 （2）说课和评课的培训 （3）教学模式改革 2、培训时间： 每学期期初、期中、期末 3、具体负责人： 各教研室主任 （二）培训项目二： 1、培训项目名称： 考试与阅卷的培训 2、培训时间： 每学期期末 3、具体负责人： 各教研室主任 （三）培训项目三： 1、培训项目名称： 毕业生论文（设计）指导 2、培训时间： 第六学期—第八学期 3、具体负责人： 各教研室主任 （四）培训项目四： 1、培训项目名称： 实验教学，见习、实习 2、培训时间： 每学期期初、期末 3、具体负责人： 各教研室主任、辅导员 （五）培训项目五： 1、培训项目名称： 专业第二课堂 2、培训时间： 每学期期初 3、具体负责人： 各教研室主任、辅导员 五、基本要求 （一）教育系每学期的青年教师培训按照此方案进行，保证教育系年轻教师的教学素质和能力提高的持续性，同时也使今后的青年教师的培训制度化和经常化。 （二）方案的执行由书记杨敬民和教学主任于海英负责组织和实施，各培训项目负责人要认真安排好具体的培训工作。结合学校的要求和教育系的整体规划，各教研室工作计划要对青年教师的培训工作做到经常化、制度化、责任化。 （三）培训要体现针对性、实效性、实践性和前瞻性，针对年轻教师的特点和不足，安排灵活多样的培训方式，构建优质、高效、开放的培训体系，使青年教师通过培训提高专业素质。 （四）教育系将定期检查各教研室青年教师培训执行情况，对青年教师培训执行情况全程监督、调控、指导，以便保证培训质量。每项培训项目完成后，各项目负责人要把相关过程材料上报系里，以备考核。 教育系 2010年8月18日 教育系2010-2011学年第一学期青年教师培训计划 培训 名称及内容 培训 时间 培训 地点 组织 负责人 具体 负责人 参加 教师 1.教师备课和课堂教学、辅导答疑和作 业练习的培训 2.说课、评课的培训 3.常规听课 4.实验教学、见习实习 2010年 2010年—12月 杨春 吴传刚 安海燕 教育学、心理学专业青年教师 第二课堂 2010年9月上旬 于海英 滕妍 魏代梅 姚文文 教育学、心理学、教育技术 专业青年教师