教育质量提升年活动方案..docVIP

“教育质量提升年”活动实施方案 为了全面提升教育教学质量，强化以提高质量为核心的教育发展观，实施以提高质量为导向的管理制度和工作机制，进一步办好人民满意的教育，经教体局党委研究，决定在全县教育系统内开展“教育质量提升年”活动，具体方案如下： 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，继续坚持“全面打基础，点滴抓落实，稳步上台阶”的工作思路；继续扭住“改善教职工队伍精神状态,推进城乡教育均衡发展,大幅度提高教育教学质量”三大主题；继续实施“一体两翼”考评体系；按照“统筹规划，分步实施，动态调整”的原则，积极推进试点学校的各项教育改革，进一步更新管理观念，提升管理效率，努力实现***县教育的跨越式发展。 二、工作目标 1.高招成绩本科一批上线不少于……人，二批上线不少于……人，三批上线不少于……人，整体成绩在上年基础上再提升一个位次，确保进入全市高招工作管理先进单位之列。 2.中招成绩600分以上人数占到全市总人数的10%左右，560分以上学生达到200人左右，520分以上学生达到700人左右，整体成绩在上年基础上再提升一个位次，努力进入全市中招工作管理先进单位之列。 3.积极推进试点学校的教育改革，形成经验，逐步推广。 4.着力加强中小学课程研究，积极探索中小学课程的研发与评价机制。 5.全面构建高效课堂。 三、主要工作措施 (一) 以改革为突破口，全力打造提升教育质量的“软环境”。 质量是学校的生命线，抓住质量，就等于抓住了学校发展的灵魂。为进一步提升教学中心地位，强力推动我县教学质量再上新台阶，结合我县实际，尝试进行以下九项改革实践： 1.校长岗位补贴。每学年末按照“一体两翼”考评结果、学段和规模对全县基础教育阶段范围内的中心校校长、县直学校普通高中校长、初中校长、小学校长进行一次综合考核，根据考核分数、评议结果和学校规模与类别确定校长岗位补贴标准。校长岗位补贴暂定为一类、二类、三类三个档次，具体考评办法见附件1《***县中小学校长岗位补贴办法》。 2.教师发展性评价。在***中学、***学校、***小学、***乡中、***乡中、***小学、***小学七所试点学校先行先试。通过搭建“达标教师─骨干教师─学科带头人─教学名师─专家型教学名师”的教师发展性评价平台，调动教师专业发展、自主发展的积极性，促使教师逐步成长为研究型、专家型教师。今年，教体局将对命名的试点学校的20名学科带头人、10名教学名师、5名专家型教学名师给予重点奖励。具体考评办法见附件2《教师发展性评价办法》。 3.学生成长性评价。按照教体局的指导意见，***中学、***中学、***学校、***小学、***乡中、***乡中、***小学、***小学八所试点学校立足该校实际，制定一套易于操作的评价体系。通过评价活动，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、自律习惯，向着人生理想的目标自主迈进；通过评价活动，帮助学生留下成长的足迹、进步的影子。具体评价办法见附件3《***中小学生成长性评价指导性实验方案（修订）》 4、尖优生奖励。全县基础教育阶段学校积极探索对尖子生“订单式”培养的方法和措施，力求在尖子生培养上取得较大突破。奖励重点是小学升初中和初中升普通高中阶段尖优学生。凡升学考试成绩达到全县前200名的学生和高招名校生，县政府进行奖补，具体奖补办法见附件4《***中小学尖子生奖励办法》。 5.校园核心文化建设。全县各级各类学校要围绕自己的办学理念和发展规划，深入挖掘学校潜在的文化底蕴，通过提炼、充实、完善，升华成为一所学校的核心文化体系。使校园文化真正成为助推学校跨越式发展的内驱力和指向标。具体评价办法见《关于扎实推进校园文化建设活动的实施意见（试行）》 6.优秀教师的低职高补。在高中阶段教育学校先期实施。凡低职高补的教师要符合以下条件：一是职称晋级间隔时间符合要求；二是教学成绩特别突出；三是本人在师生中享有较高声誉。每年由学校提名，报教体局审批、备案，聘期为一年。享受高级、中级低职高补的，参照同级别教师工资待遇标准予以补贴。 7、班主任补贴。在全县各级各类学校推行优质优酬管理办法，按照类别和学段界定补贴标准，教体局以中心校和县直学校为单位统筹发放，各单位要根据各自实际，将所辖学校分再为若干类别，并充分考虑到教师担任班主任年限因素，制定各学校的补贴标准和发放办法，报教体局审批后执行，为避免重复考核，班主任补贴可与绩效工资同时考核，每学期发放一次。具体办法见附件5《***县班主任补贴发放办法》 8、返聘优秀退休教师。由教师本人提出书面申请，通过一定的聘任程序，返聘部分优秀退休教师，签订聘任合同，享受返聘期待遇，继续发挥其示范引领作用或填补某一教学岗位专业教师的短缺现象。具体内容见附件6《***县教育体育局返聘退休教师办法》 9.增加山区教师补贴。根据