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九年级化学(沪教版)同步练习21性质活泼的氧气(含答案)
1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出:空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成,其中“火空气”可以帮助燃烧,维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )
A.木炭 B.石蜡 C.烧碱 D.乙醇
2.下列关于催化剂的叙述正确的是( )
A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂,减慢化学反应速率的不是催化剂
B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
C.催化剂在催化过程中所有的性质不变
D.同一个反应可以选用不同的催化剂
3.氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误的是( )
A.用带火星的木条可以检验氧气
B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体
4.下列各图所示装置的气密性检查中,漏气的是( )
5.实验室制取氧气时,必不可少的最简单的一组仪器是( )
A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台
B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶
C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞[来源:学科网]
D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片
6.下列有关氧气的叙述,正确的是( )
A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾.在任何情况下,氧气都是无色气体
C.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化
7.如下图所示,过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下,迅速放出大量的氧气。下列现象正确的是( )
A.气球胀大,红墨水左移.气球缩小,红墨水右移
C.气球胀大,红墨水右移.气球缩小,红墨水左移
8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如:
①S+O2SO2 ②4P+5O22P2O5 ③3Fe+2O2Fe3O4
关于上述三个反应的叙述中不正确的是( )
A.都需要点燃.都生成氧化物
C.都是固体与氧气的反应.都是非金属跟氧气反应
9.如下图所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明氧气具有的性质是:
(1)。
(2)。
10.根据下列图示装置,回答下列问题:
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a.,b.。
(2)实验室欲制取并收集氧气,应选用装置和装置或装置连接;或选用装置和装置或装置连接(填装置编号)。制取氧气反应的文字表达式为;。如果用向上排空气法收集氧气并要检验氧气是否收集满,则应将带有火星的木条放在。
11.在生活、生产和科学实验中,要除去混合物中的杂质,通常有两种思路:①将杂质从混合物中除去;②将有用物质从混合物中取出。以下除去混合物中杂质的方法中,与②的思路一致的是( )
(1)已知液态氧和液态氮的沸点分别是-183 ℃和-195.8 ℃。要从空气中获取氧气,可根据液态氧和液态氮的沸点不同,采用蒸馏液态空气的方法。
(2)实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水。
(3)海盐厂以海水为原料,用太阳能蒸发法晒得粗盐。
A.(1).(2) C.(1)(2) D.(2)(3)
12.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是( )
A.通电分解水:2H2O2H2↑+O2↑
B.过氧化氢催化分解:2H2O2(溶液)2H2O+O2↑
C.氯酸钾受热分解:2KClO32KCl+3O2↑
D.高锰酸钾受热分解:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
13.课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即冒出大量气泡,把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口,此时小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题:
(1)液氮的沸点比液氧的沸点(填“高”或“低”)导致首先从液态空气中蒸发出来。
(2)“过一会儿,小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺”,其原因是。
14.某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究。他们进行了以下实验:[来源:Z*xx*k.Com]
①往盛有5 mL 5 % H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃。
②往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中,加入a g MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃。
③往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中,加入a g Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃。
④经检验,②③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3。
问题:(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是______________。
(2)实验②④中H2O2的浓度(w%)以为宜
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