2017年九年级数学下册 28.1 锐角三角函数（第4课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

28.1 锐角三角函数（第四课时） 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1.会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值. 2.由已知三角函数值会求它的对应的锐角． 能力 目标 1.能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题，提高用现代工具解决实际问题的能力. 2.发现实际问题中的半角关系，提高学生有条理地思考和表达的能力. 情感 目标 通过解直角三角形培养学生数形结合的思想． 教学 重点 会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值. 教学 难点 能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题．m处行注目礼 。当国旗升至顶端时，小明看国 旗视线的仰角为42°（如图所 示），若小明双眼离地面1.60m ，你能帮助小明求出旗杆AB的 高度吗？ 【问题2】前面我们学习了特殊 角30°，45°，60°的三角函 数值，一些非特殊角(如17°，56°，89°等)的三角函数值又 怎么求呢？ 通过升国旗的实际问题，引出本节的一般角的计算， 解：由已知得：DC=EB=20m， ∵tan∠ADC=tan42o=, ∴AC=DC·tan42o, ∴AB=AC+CB=20·tan42o+1.6. 这里的tan42o是多少呢？ 通过问题1和问题2中的具体疑问让学生产生困惑，从而引起兴趣. 自 主 探 究 【探究1】 用科学计算器求一般锐角 的三角函数值： 我们要用到科学计算器中