旧寨中心小学小学生写字计划实施方案..docVIP

旧寨中心小学学生写字计划实施方案一、 指导思想 认真落实有关要求，依照《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》，开展写字教学及研究工作，全面提高写字教学质量，促进学生素质全面发展。 二、 主要目标 1.开展写字教学研究，积极探索并建立有效的写字教学模式； 2.进一步完善学生写字水平评价及教师写字教学质量评价体系，进一步提高师生写字水平； 3.加强写字教学管理与指导，打造一批写字教学品牌，努力以写字教学促进素质教育深入推进； 4.进一步培养师生书法兴趣，壮大书法爱好者队伍，传承祖国书法艺术。 三、 行动内容及主要措施 1.加大宣传力度，积极创造写字教学良好环境。 通过讲座、橱窗、板报、竞赛等多种渠道，让广大教师与学生家长能认识到：振兴写字行动是打好学生人生底色的需要，是推动课程改革的需要，是提高学生综合素养的需要，努力使帮助学生写好字成为教师与家长们的自觉行为。同时也要让广大教师认识到提高自身写字水平也是提高个人业务素质的重要方面。有计划开展书法比赛，定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。 2.加强写字教学管理，坚持制度化、过程化、规范化。 为确保有序、规范、有效、深入、持久地开展，成立领导小组，组长由担任，领导小组对全小学生工作进行指导与督查。 各成立本校的导小组，组长由校长担任，同时成立写字教学指导与评价工作小组。各校要制定写字教学质量评估办法，从组织与制度建设、人员配备等方面，建立相应的管理机制，如写字教学常规制师资校本培训制学生各科作业书写常规师生写字评价制等，为有效管理提供保障。要定期组织测评并做好材料积累工作，及时了解掌握学生的写字水平情况，要把学生的写字质量作为每位教师教学工作的重要组成部分，并纳入到年终考核中。各校领导小组和写字教学指导与评价工作小组要认真履行工作职责，强化过程管理，努力形成长效的写字教学管理机制。 3.加强写字教学研究，以课题研究促进写字教学质量的提升。 不动笔墨不读书，写字伴随着学习的全过程，因此写字指导渗透在每一个教学环节中。要加强对写字教学的研究，从书写习惯到写字质量，从课内指导到课外练习，从语文学科到非语文学科等方面加大研究力度，建立并完善有效的写字课堂教学模式，探索写字教学新规律。 各校要围绕写字教学积极开展课题研究工作，以写字课堂教学模式研究、如何加强课内外结合、如何科学合理安排写字训练、如何发挥写字育人功能等为内容，开展专题研究。教师要立足课堂，面向全体，要利用教学的每一个环节帮助学生写好字。语文教师要随课文教学指导学生写好字，充分发挥《》的作用，努力提高写字课的效益，同时要注意合理安排练字内容和进度，提高练字效果。非语文学科教师也要加强写字指导，利用课堂板书、作业批改、评语书写、教案设计等各环节，引导、督促学生写好字，同时努力提高自身的写字水平。 4.打造一支精良的写字教师队伍。 各校要组织语文教师认真学习《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》，熟悉各年级写字教学内容及要求，明确写字教学中应注意的问题，牢记《汉字部首名称》、《汉字笔画名称表》和《写字笔顺规则表》。学校要充分发挥书法教师的引领作用，定期开展培训等活动，着力提高广大教师写字基本功。比如，举办书法讲座，观看书法教学光盘，组织教师学习书法基础知识、书法基本技能、书法教学理论等内容；召开经验交流会，让教师把在写字教学方面取得的成功做法让所有教师共享；此外，还可以举办教职工写字比赛、教职工书画展等不同形式的展示活动，让教师获得成功的体验。 5.全面开展小学生写字达标活动。 各校要制定出小学生写字达标规划，制定写字教学与测评工作具体实施方案，依照《小学生写字水平测试细则》，每学年组织学生写字水平检测不少于2次，并将结果作为综合素质的一项内容。 四、 行动步骤 第一阶段（2年月）：广泛宣传，全面启动。 认真学习领会《小学生写字行动计划实施方案》，制定实施方案，迅速启动实施。 第二阶段（20年月－201年）：培植典型，大力推广。 领导小组认真做好督查、指导工作，发现亮点班级、特色学校，培植典型，推广成功经验，促进全小学写字质量整体提高。指导与评价小组要深入课堂，定期指导，科学评价，及时掌握写字教学质量状况。 第三阶段（201年）：成效验收，展示成果。 ?附件2： 《学生写字水平测试细则》学生写字水平测试细则 项目 评估内容 分值 得分 　 备注 　 A B C D 10 8 6 4 兴 趣 习 惯 1.对写字有浓厚的兴趣及一定的审美能力，写字态度端正认真。 ? ? ? ? 　 　 2.会保管写字用具，养成爱惜写字用具的好习惯 ? ? ? ? 　 　 3.三至六年级学生能初步了解文房四宝——笔、墨、纸、砚的基本知识 ? ? ? ? 　 　 写 字