晋城市职教园区实行方案2..docVIP

晋城市职教园区实行方案 为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应经济社会高速发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，加快人力资源开发，推进我市经济转型跨越发展、解决“三农”问题、促进就业再就业，拟建设晋城市职业教育园区。 一、项目位置 职教园区建设应依托晋城大学的科研实力，以高标准建设晋城市中等专业学校为基础，科学合理分批分次安排入住院校，做到资源统筹，优势互补。 二、建设目标 市职业教育园区建设要整合职教资源，实现职业教育规模化、品牌化。努力实现三大对接：园区建设与服务区域经济对接；专业设置与产业结构对接；课程设置与岗位能力对接。将晋城市中等专业学校新校区按照一所国家级示范中等职业学校标准，先期建设，2013年实现招生。整个园区预计……。届时，通过扩大招生，辐射周边，园区学生规模将达到10000人左右，面向社会各界培训达50000人次以上。 同时要建设一批能满足职业教育教学改革与发展需要的高水平“双师”型教师队伍，造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干，建成由企业专家、技术骨干、能工巧匠组成的高水平外聘教师队伍。 建成一批融教学、生产、培训、职业技能鉴定等多种功能于一体的实训基地或生产车间。 校企合作模式将得到广泛推广和不断创新，校园工厂化、教室车间化，并逐步形成校企合作的长效机制。 显著扩大社会服务面，合作项目更宽、更新、更精，每个专业都与社会、企业形成紧密的合作关系，并在促进城市劳动者就业、转移农村劳动力提供服务等方面，取得显著的社会效益。 三、晋城市职业教育园区建设的必要性  （一）建设晋城市职业教育园区，是深入贯彻“科教兴市”和“人才强市”战略、更好地服务于晋城经济和社会发展的必然要求。晋城是一座典型的靠资源起家的城市，在为经济社会发展做出巨大贡献的同时，也存在产业结构不合理的严重问题。为此，市政府提出了“以科学发展为主题，以转变经济发展方式为主线，以推动转型跨越、再造一个新晋城为目标，加快推进产业结构调整、优化、升级。”的发展思路。 发展职业教育是晋城市实现产业结构调整、优化、升级的战略需求。推动转型跨越，发展替代产业，摆脱资源的束缚。一要加快传统产业新型化，这就意味着必须要对廉价劳动力进行升级换代，要进行专门的技能培训。二要推进新兴产业规模化。未来几年，我市要积极发展电子信息、生物制药、节能环保等产业；要加快整合重组、上档升级现代制造、现代物流等产业，促进产业向集群化方向发展从而实现转变经济发展方式的目标，这需要大量的专业技能人才做支撑。大力发展职业教育，培养大量的中、初级技能型人才，是实现这一目标的必由之路。 职业教育发展不能面对40万人口，要着眼于未来城市80万人口的教育需求，面对未来现代化大型企业的用人需求。晋城社会的发展要求中等职业教育必须着眼于未来，与社会发展贴在一起，积极推进城市经济转型。随着我市优势主导产业突出的现代化加工业制造基地正在形成，高新技术产业增加值占工业增加值的比重不断加大，商业服务设施不断优化，现代服务业逐步壮大，现代企业所亟需的实际动手能力强、技能型人才的需求，也在不断加大，而中等职业教育的一个显著功能，就是为我市经济社会跨越式发展，提供大量、重要的熟练操作技工。 （二）建设晋城市职业教育园区，是晋城职业教育“科学发展、和谐发展”的必然要求。近年来，在市委市政府的高度重视下，在教育主管部门的共同努力下，我市职业教育发展速度较快，在全日制职业学历教育、初、中、高、技师等各类职业培训、鉴定、岗前职业教育、在职继续教育和下岗再就业培训、农村劳动力转移“阳光工程”等方面，为地区经济快速、健康、持续发展提供智力支持和人才保障，发挥着日益明显的作用。 我市职业教育在快速发展的同时，也客观存在着社会普遍对职业教育重要性认识不足；职业学校现状规模小、布点分散，专业设置重复，无序竞争；职业学校办学投入不足，总体办学条件较差，校舍面积较小，学校用于投入实习实训设备添置与更新经费少，实训设备陈旧落后，严重制约了职业学校专业设置和学生动手操作能力的培养；职业教育与本地实际需要结合不够紧密，产教脱钩问题较突出，职教特色不明显，校企合作尚不尽如人意；职业教育发展机制不健全，职普发展不均衡等诸多问题，这些都影响和制约了我市职业教育进一步发展和壮大。一方面，我市企业急需大量熟练的操作工人，各级各类成人培训和继续教育方兴未艾；另一方面，在国家加快发展中等职业教育政策扶持和政府教育主管部门的引导下，我市高中阶段在校生职普比将达到1:1，我市各职业学校招生形势良好，却因上述问题影响和制约，无法扩大招生范围，无法在社会化成人培训方面发挥更大作用，难以形成规模效益和品牌效应，矛盾较为突出，亟需加大职业基础能力建设，进一步做大做强职业教育，实现晋