桐川小学教师培训工作实施方案..docVIP

桐川小学教师培训工作 实 施 方 案 为全面提高我校教师的综合素质，以适应实施素质教育及全面提高教育质量的需要，结合本校教师存在的问题及教育发展的需求，特制定本方案。 一、培训目标 通过各种形式的培训，使我校教师逐步形成一支“学习型”、和“研究型”教师队伍，逐步达到“三高”“六会”目标。 三高：“高尚的师德、高超的教学技能、高水平的教研能力。” 六会：“教学理论会应用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。” 二、培训策略 让校本培训成为有效载体，关注教师的实际需求。在内容上，根据教师在专业知识与技能方面的弱势，将校本培训与教师的需求相结合。在形式上，将校本培训与建设教师梯队的需要紧密相结合，采取骨干培训与自我培训相结合，走出去与请进来相结合，传统师资培训方式与现代运程教育手段培训方相结合，分层培训，使不同层次的教师得到不同程度的提高。 三、培训原则 1、针对性原则：针对学校教师的现状，针对实施素质教育的现实需求，针对教师专业发展的必然要求。 2、超前性原则：培训理念要超前，培训内容要超前，培训手段要超前。 3、长效性原则：培训的直接效能和潜在效能相结合，教师的现实需求和长运发展相结合。 4、整合性原则：即现代教育理论与小学教育教学实践的整合，现代教育技术与学科教学的整合，学科自身内部的整合。 5、综合性原则：即培训内容是综合的，培训方式是综合的，培训效果的综合的。 四、培训内容 1、师德培训 培训对象：全体教师 培训内容：有关教育政策法规，中小学教师职业道德规范，先进的教育思想、教育理念等。 培训方法：集中培训、听讲座、专题报告、心得体会、观看专题视频。用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。开展“爱生行动”和“学生评老师”等师德教育活动。塑造我校教师的良好师表群体形象，积极培养教师的“爱岗敬业、乐于奉献、团结进协作、和谐进取”的精神。 2、新上岗教师培训 培训对象：新上岗教师 培训内容：教材教法、教学常规、班主任工作、教学基本功 培训方法：集中讲座；个人学习；指导教师跟踪帮扶 3、骨干教师培训 培训对象：中青年教师 培训内容：教研方法和创新能力。 培训方法：专题讲座、交流研讨、上示范课、采取“请进来”和“走出去”等办法。要求外出学习、培训教师的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并对全体教师进行培训。产生一人学习，多人受益的效应。通过培训，使骨干教师，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用和示范辐射作用。 4、新课程培训 培训对象：全体教师 培训内容：新课程、新课标、新理念。 培训方法：观看视频资料、听专题讲座。学科培训与专题培训相结合，走出去与请进来相结合，自学与集体学习相结合。通过培训让教师宏观了解基础教育新课程改革背景，更新教育理念，提高理论素养以拓展与更新学科知识、完善知识结构、探索研究性学习新模式，掌握学科新课程标准，明确新教材的编写思路、结构、内容及要求等几面的特点和相应教学策略、教学该去与手段。树立新课程实施的共识，增强实施新课程的自觉性与责任感，让教师能够及时与新课程同行。 5、电教媒体培训 培训对象：全体教师 培训内容：现代化的教学手段、学科整合及综合能力 培训方法：统一授课，分头练习。通过培训，使教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，学习常用办公软件的使用和上网查询资料，利用平台制作办公软件，用计算机辅助教学、开展科研和处理信息等。 6、班主任培训 培训对象：班主任 培训内容：班主任工作要求、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规以及团队相关工作内容等。 培训方法：在岗学习和自主学习，集中学习，专题教育，在线学习，充分利用优质资源，组织班主任远程网络学习。 五、培训措施 1、建立健领导机构，提高认识。 2、通过各种竞赛活动及奖励机制，鼓励广大教师参与的积极性，提高培训质量。 3、加强对培训学习的督促检查力度，不能走过场、玩花样、搞形式，更不能加重教师的负担，注重学习的效果及质量。 4、加强过程管理，建立教师培训个人业务档案。 六、领导机构 组 长 主要职责 兰正义 领导组织安排培训工作 副组长 徐 涛 检查学习情况及组织活动 组 员 全体教师 参与各种培训学习活动 七、培训有关安排及措施要求 3月份 1、制定培训方案并学习该方案。 2、学习中小学教师职业道德规范，要求每位教师撰写一份学习心得体会。 3、新上岗教师培训 措施：先上课，并安排教师对新上岗教师的备课、上课、作业批改等方面进行指导。 指导人员安排：兰正义-----禹青青