梁平县实验小学名校实施方案..docVIP

梁平县实验小学名校实施方案 “名校工程”是深入实施科教兴梁，办人民满意教育的重大举措。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以创建名校工程为契机，创新学校管理机制，着力建设“五个校园”，在内涵发展的基础上，促进教师专业发展，彰显校园特色文化，进一步提高教育教学质量，扎扎实实推进名校工程建设。 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神为工作重心，以“创建名校”为工作重点，遵循教育教学和人才培养规律，强化名校创建的措施，加快名校创建的步伐，着力把梁平县实验小学办成一所在梁平有名望、重庆有名气、全国有影响的现代化学校。 二、领导小组 组长：吴世伟 成员：莫绍萍、刘传权、谢长忠、高礼文、阙太凤、程耀武、高燕、何代文 三、实施项目 （一）特色学校建设 1．传承与创新，打造百年实小的传统特色 梁平县实验小学是一所饱经沧桑的百年老校，具有历史名校的教育底蕴，闪耀着百年历史的辉煌。新一代实小人应该具有延续历史品牌传统，传承与创新百年老校教育品牌的历史使命和现实责任。 为发掘百年老校的文化底蕴，传承与创新百年老校的文化，学校专门组织成立校史资源研究小组，负责校史资源的发掘、整理、陈列、展览和校史传统的提炼、整合及弘扬等工作。 （1）发掘校史资源。通过开辟各种渠道深挖校史资源，千方百计收集校史的文献资料、历史文物、校友信息等。 （2）整理校史宝藏。科学地加工整理校史资料，逐步编辑百年实小文选资料，想方设法印成一本书。 （3）提炼校史传统。在发掘、整理、陈列的过程中，逐步提炼百年实小的校史光荣传统，充实和提升百年实小的传统文化。 （4）修建校史馆或开辟校史陈列室。充实百年实小的文物、文献、历程、演变、校友、旧貌、新貌和愿景等，逐步完善富有学校特色的传统文化。 2．学校管理，打造百年实小的管理特色 高效和谐的管理是提升学校办学质量的重要前提。向管理要质量，向管理要效益，百年实小一直在探索与实践。 （1）理顺学校管理机制 ①探索学校行政、学校党支部、学校教代会三者之间的分工和协作的科学关系，实现三者之间更好的同向、合力和齐步的向心力和凝聚力，以有效地提高管理成效。 ②探索学校校长与中层干部与教研组长之间的有效运作机制，发挥好德育处、教导处、办公室和后勤办公室的四块管理机能，抓好教研组与备课组、年级组与班集体的基层两条块的管理效能。 ③加强党员先进性教育，发挥好党的引领作用、凝聚作用和政治作用。 （2）健全学校管理制度 ①根据上级文件和学校的实际需要，完善和创新修订学校管理制度。 ②认真编辑《梁平县实验小学管理制度汇编》。 （3）抓实学校管理事项 ①切实抓好传统发掘、专业发展、德育创新、课程开发、教学改革、学校文化、科技教育、学校建设、文化品牌等事项的管理。 ②扎实抓好人事工作、组织工作、行政后勤、财务财产等的管理。特别是进一步改革年度考核、教师职称晋升、绩效工资发放等工作。 （4）创新学校管理策略 ①实施民主管理策略。坚持依法治校，民主管理；坚持集体议事，提倡“群言堂”；坚持每年召开一次教职工代表大会，建立健全校务公开制度，杜绝“暗箱操作”。 ②实施情感管理策略。坚持“以情感管理调动积极性”的教师管理思路，发挥学校领导班子在教师团队中平等“首席”的作用，注重提高自身的道德品质、人格魅力，注重追求精湛的业务能力和健康的心理素质，让行政领导切实具有对老教师的仰承之意和尊重之心；对中年教师的援助之手和关怀之心；对青年教师的爱心倾听和耐心等待，以赢得全体教师的理解和拥戴。 ③实施目标管理策略。坚持“产权明晰、权责明确”，实现“系统管理、分权管理、协作管理”。 ④实施和谐管理策略。实行“民主参与、民主监督、校务公开”，在学校管理中坚持“协调利益、求取共识、稳定局面、持续发展”，不断提高化解矛盾的能力，注重研究分析矛盾、认识矛盾、处理矛盾、调解矛盾、缓解矛盾、化解矛盾，保障和谐发展。 3．基础建设，打造百年实小的环境特色 校园环境是一门育人的隐性课程。美的、高雅的校园环境本身就是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。建设既具有现代教育内涵，又具有传统文化特色的校园环境，实现校园环境的净化、绿化、美化和艺术化，着力建设“五个校园”，是百年实小新的的追求。 （1）平安校园建设。贯彻“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，落实校园安全责任，抓实校园安全工作，切实做到校园安全事故为零。 （2）绿色校园建设。贯彻“绿树成荫，房在树下，校在林中，生态环保”的总要求，精心组织，整合学校资源，创造性地建设“绿色、环保、生态、和谐”的绿色校园，力争早日创建为“重庆市绿色校园示范学校”。 （3）人文校园建设。坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高