校本培训规划及实施方案..docVIP

Xx初中2011年校本培训 校本培训是以教师所在学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式，是加强师资队伍建设的重要措施。我校规模大，年轻教师占主体，加强校本培训，搞好师资队伍建设尤为重要。为进一步提高我校教师的业务素质、科研意识、科研水平和教育创新能力，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，根据《山东省教育厅关于开展校本培训工作的指导意见》和《山东省中小学教师校本培训实施方案》，结合我校实际，制定我校校本培训实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育观念更新为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的整体素质，不断提高教育教学质量，促进学校的跨越式发展。 二、培训目标 1、提高广大教职员工的职业一道德水平，为人师表，敬业爱岗，无私奉献。 2、转变教育观念，提高教育创新能力，使不同层次教师的素质在原有基础上得到较大提高，适应基础教育改革与发展的需要。 3、促进教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展。 4、结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究，激发教师参与教学研究的兴趣，提升教师的教育科研意识和能力。 三、培训原则 1、理论联系实际原则。教育教学理论学习必须与新课程的实施相结合，与学校和教师的教育教学实践相结合，真正解决问题，把理论学习落到实处。 2、针对性、实效性原则。以解决学校教育教学和管理中存在的突出问题为中心，以新课程培训为重点，反思教育行为，总结教育经验，转变教育观念，切实提高教师素质和能力，提高教育教学质量。 3、自主性、开放性原则。学校自主培训，自主管理，充分利用校本培训条件和资源’，切实健全规章制度，形成具有我校特色的校本培训模式。注重学校间的合作与交流，充分利用社会、网络等各种培训资源，提高培训质量和效果。 四、培训内容 校本培训要围绕转变教师教学观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，根据基础教育课程改革要求，结合学校教育教学工作实际，确定培训内容。现阶段及今后一段时间，校本培训的重点是提高教师实施素质教育的能力，推进基础教育课程改革。 1、师德教育。以学习《教师职业道德规范》为重点，结合实际重点进行下列内容教育： （1)依法执教，热爱学生。 （2）教书育人，爱岗敬业。 （3）团结协作，共同提高。 （4）为人师表，言传身教。 2、德育工作。学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索新形势下德育工作的内容、实施途径和方法，更新德育观念，改革德育内容和方法。 3、学习教育教学理论，转变教育观念。通过对邓小平教育思想、江泽民“教育创新”的重要论述、素质教育观念、教育教学理论、基础教育新课程理论和新教材的学习，充分利用先进的教育资源和教育教学经验，使教师不断更新知识储备，扩充知识视野，转变传统的课程观念，树立正确的人才观、教育观、学生观和学习观，逐步形成正确的教育观念。 4、新课程培训。按照新课程实验工作的要求，遵循“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，分期分批对全校教师实施新课程通识性培训和课程标准、教材教法培训。重点学习各科课程标准及相应的课程标准读本，新课程教材及教师用书。要通过开办讲座、教研活动、集体备课、听评课等方式，明确新教材理念，探索新课程条件下的课堂教学模式，使教师真正适应新课程要求。 5、信息技术应用能力培训。在已办期培训班的基础上，争取又用两年的时间完成全员初级培训，并同时开设我校教师信息技术培训班，为我校新校多媒体教学储备人才打下基础。 6、教育教学能力培训。适应新课程形势的要求，除继续加强通用基本功的训练外，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训、心理健康教育培训、研究性学习方法指导培训。 7、创新意识和创新能力培训。通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和课堂创新的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学，探索开展学科实践活动的有效途径和策略，形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。 8、教育科研能力培训。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要逐步树立教研科研意识，把培训与教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养，根据学校、教师实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育课程改革中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研水平，推进基础教育课程改革。 9、班主任培训。主要包括中学