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教学基础重要知识点梳理
教育学考点精编
考点·古代社会的教育
1.中国最早的学校教育形态出现在夏朝。
2.中国奴隶社会教育的主要内容是六艺(礼乐射御书数),教育特点是政教合一,学在官府。
3.春秋时期,私学兴起;战国时期,私学繁荣。
4.中国的封建社会时期,教育的主要内容是四书五经。
5.古希腊的斯巴达重视军事体育的教育。
考点·教育学萌芽阶段代表人物和代表著作
1. 《学记》
《学记》是中国乃至世界上最早的一篇专门论述教育问题的论著。书中论述了教育的重要性、教育与
政治的关系、启发性原则、循序渐进、教学相长、长善救失等重要教学思想
2.孔子
孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。
孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,并且把仁的思想归结到服从周礼上(“克己复礼为仁”);
继承西周六艺教育传统,教学纲领是“博学于文,约之以礼”,教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。
3.苏格拉底的“产婆术”。
第一步是讥讽,第二步是助产术,第三部是归纳,第四部是定义。
4.柏拉图的《理想国》。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。
5.亚里士多德,在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
6.古罗马的昆体良。他的《论演说家的教育》(又称:《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作,也
是世界上第一部研究教学法的书。
考点·民国时期重要教育家及其教育思想
1.蔡元培提出五育并举(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育);以美
育代替宗教;思想自由,兼容并包;教育独立思想。
2.晏阳初提出乡村平民教育思想。
3.梁漱溟提出乡村建设和乡村教育理论。
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4.黄炎培致力于职业教育,提出教育要旨:“为个人谋生之准备,为个人服务社会之准备,为世界、
国家增进生产力之准备”。
5.陈鹤琴——中国幼教之父,提出“活教育”思想体系。
6.陶行知提出生活教育理论:生活即教育(生活教育理论的核心)、社会即学校、教学做合一。
考点·教育学创立阶段的代表人物及其著作
1.赫尔巴特,现代教育学之父、科学教育学奠基人,著有《普通教育学》,提出传统三中心(教师中
心、教材中心、课堂中心)、教育性教学原则、四阶段教学理论(明了、联想、系统、方法)。
2.杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物,著有《民主主义与教育》,提出现代教育的“三
中心论”,即“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”和“活动中心”。
3.卢梭,著有《爱弥儿》,提出自然主义教育的思想。
4.洛克,著有《教育漫话》,提出“白板说”,倡导“绅士教育”。
5.凯洛夫的《教育学》,被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
6.布鲁纳,著有《教育过程》,强调学科结构,提出了结构主义教学理论。
7.赞科夫,著有《教学与发展》,提出了发展性教学理论。
考点·教育对文化发展的促进作用
1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。
2.教育具有传播和交流文化的作用。
3.教育具有选择、提升文化的作用。
4.教育具有更新和创造文化的作用。
考点·影响人的身心发展的因素
1.遗传
作用:遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。
2.环境
作用:环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
3.学校教育
作用:学校教育在人的发展中起主导作用。
表现:
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教
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